看见路上的垃圾便绕道走开，这属于{pz_填空}条件作用。

看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋等，这属于 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（    ）。 看见路上的垃圾后绕道走开；感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋。属于（） 一看见路上的垃圾便赶紧走开，这种行为是（） (2014内蒙古赤峰)一看见路上的垃圾便赶紧走开，这种行为是()。 走在路上，闻到一阵臭味后，小张意识到前方有个垃圾堆，从而绕道走开，这种行为是（） 回避条件作用与逃避条件作用都是{pz_填空}的条件作用类型。 “望梅止渴”属于{pz_填空}信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于{pz_填空}的条件反射。 回避条件作用与逃避条件用都是{pz_填空}的条件作用类型。 回避条件作用与逃避条件用都是{pz_填空}的条件作用类型。 小学教育目的具有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}作用。 教学任务的决定要受教育目的 、{pz_填空}、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。 小学教育目的具有{pz_填空}作用、激励作用和{pz_填空}作用。 操作性条件作用的基本规律是强化，强化可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 高尚的{pz_填空}、{pz_填空}高超的{pz_填空}是教师获得威信的基本条件。 六艺包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 技能形成的必要条件是{pz_填空}，基本途径是{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。