学前儿童手工制作的意图分为自发型和 _____

学前儿童手工活动可分为平面手工活动和（）。 学前儿童手工活动可分为平面手工活动和 ______ 试论学前儿童手工创作过程中制作与装饰阶段的指导。 学前儿童手工活动包括泥工、纸工和（） 简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系 学前儿童手工更注重（ ），而非（ ） 学前儿童立体手工活动主要有泥塑、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型。( ) 学前儿童手工的题材有哪些? 学前儿童的美术教育包括绘画教育、手工教育和（）。 名词解释：学前儿童的手工教育 属于学前儿童平面手工活动的是（） 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（） 在学前儿童手工发展阶段中，能运用辅助工具表现所制作物体细节的阶段称为（） 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（）岁。 不属于学前儿童平面手工活动的是( ) 不属于学前儿童立体手工活动的是 () 学前儿童手工活动的材料有点状材料、面状材料和块状材料。( ) 学前儿童手工教育的内容主要有手工工具、材料及其性质;手工材料的（） 和手工的题材等三大部分。 学前儿童手工活动的材料分为点状材料、线状材料、面状材料和（）。 学前儿童手工活动的材料有哪几种形态（）