材料： 晨间活动时，琳琳跑到我面前，把一本绘本递给我，难过地说：“董老师，你看，谁把我这本书的封面撕掉了！”我接过绘本，对着平时比较淘气的涛涛说：“这肯定是你撕掉的！”涛涛抬起头看着我，摇了摇头，于是我生气地说：“你们把东西放下，都不要玩了，坐好。”孩子们都坐到了自己的椅子上，接着我又说：“到底是谁把书弄坏了，承认了，老师原谅你，如果不承认，被老师发现了就惨了！”教室里顿时鸦雀无声，没有人敢承认，看到孩子们露出了紧张不安的神情，我意识到自己的言行有些不妥。 这时我突然想到了悄悄话的办法，我问孩子们：大家想不想把自己想说的悄悄话告诉老师啊？孩子们都点点头，然后就一个接一个凑到我耳边说，小军凑到我耳边小声道：“书皮是我弄坏的，刚才我看到这本书丢在地上想捡起来，可是，一使劲儿书皮就掉下来了。”我也悄悄地对他说：“谢谢你告诉老师，你主动把书捡起来，老师要表扬你。但把书皮弄坏了， 一会儿你能向琳琳道歉吗?”，军军笑着点点头，便过去向琳琳道歉。我对全班幼儿说：“刚才老师都错怪了涛涛，对不起！” 问： 请结合材料，从教师职业道德角度，评价董老师的教育行为。