陈鹤琴不主张幼儿园分科教学，认为课程应实施“()”。

陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（　　）。 陈鹤琴、张宗麟在南京鼓楼幼儿园进行课程改革试验的时间是（） 陈鹤琴于1923年创办的我国最早的幼儿园是（）。 在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的()。 幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。（） 幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。 幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。 分科教学是幼儿园教育与小学教育的根本区别。 ( ) 幼儿园与小学阶段教育的主要区别就是小学开始分科教学（） 在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是() 简答陈鹤琴办好幼稚园的15条主张。 陈鹤琴提出“整个教学法”的课程与教学思想。() 幼儿园课程以分科课程为主要形式。 幼儿园课程的主要形式是分科课程（） 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用(　　)。 当前幼儿园课程内容划分为健康、语言、科学、艺术等领域的做法与教育家陈鹤琴的课程思想一脉相承。（） 南京燕子矶幼儿园的创建者是我国著名教育家陈鹤琴。（　　） 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用() 陈鹤琴主张，幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程（） 20世纪20年代开始，陈鹤琴在幼儿园进行了实践研究，将游戏作为幼儿园的重要活动。()