发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。

心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（　） 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻 个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（　　） ()是指一个个体担负的一项或多项任务组成的活动，即由一个个体操作的任务的总和。 发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个()的过程。 发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个( )的过程。 发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个（）的过程。 埃里克森认为,心理发展的每一个阶段都有危机,这些阶段性的危机并不会影响下一个阶段的发展（） 下列不属于个体心理发展的社会性发展过程的是 达到终极目标所要经历的一个个阶段性、过渡性目标 儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。（） 儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（ ）。 儿童心理发展是一个由量变到质变的过程，该过程体现的心理发展特征是（） 个体从出生到中年再到亡故，要经历不同的发展阶段，每个发展阶段都有其不同的特征，婴幼儿阶段是个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（  ）。 个体发展是指从出生到青春期阶段个体心理的发生发展过程。（） 个体心理发展具有阶段性的特点，所以是不连续的。 埃里克森认为个体心理发展过程的重心是（） 人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和（　　）三个方面。 “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是