北宋程颐对“动静节宜，以养生也”的理解：我们要学会在自己生活的每一个环节都能控制自己的节奏，使自己总是处在一种从容不迫的状态。

班组长要学会“成事”，就是要学会支配别人，自己坐镇指挥就行。 北宋理学四大家周敦颐、（）、程颐、程颢，理学的集大成者朱熹。 我们对自己生理变化的主观理解才是情绪的根本（） 简述《吕氏春秋》中有：“知生也者，不以害生，是谓养生。”的意义？ 晕轮效应告诉我们，在交往中我们应尽量避免以貌取人，要学会实事求是，对吗？ 我们要学会在以往的经历中寻找资源，将自己已有的技能迁移运用到新的情景中。 我们要学会在以往的经历中寻找资源 人际交往中要学会尊重理解，心理相容，但是面对亲密的朋友也可以无所顾忌的坦率相谈（） 人际交往中要学会尊重理解，心理相容，但是面对亲密的朋友也可以无所顾忌的坦率相谈（） 保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏。（ ） 保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。（ ） 《孙子兵法》教导我们,面对竞争时要学会狡诈（） 其实，当前老百姓不仅要提防假冒伪劣商品，各种有害食品也需要老百姓自己（ ）、自己学会防范。 养生要个体化，要辨体养生。 我们要学会开心快乐，失望悲伤生气要尽量避免。 北宋程颐指出的“所谓敬者，主之一为敬，无适（心不外向）之谓一”说的是（） 除了读书和反思，要想做最好的自己，还需要我们学会（）。 我们在职业学校学习时，不仅要学会知识、练好技能、提升职业素养，更要学会学习。 小满这个节养生应以（）为原则 教师要学会维护自己、学校、学生的合法权益。