智力成果是人的智力活动记载或思维活动的创造性成果。智力成果主要表现为某种（）。

智力活动与非智力活动的必然联系是说（） 观察力是智力活动的门户，是智力活动的源泉。() 通过智力创造性劳动所获得的成果，并且是由智力劳动者对成果依法享有的专有权属于（）. 教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？ 教学过程中智力活动与非智力活动的关系。 作为智力活动的主体，渗透到各种智力活动中，决定个体间的智力差异的是（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动并对创造性成果进行开发、实现和产业化、商品化、效益化（） 法律赋予产业活动中的知识产品所有人对其创造性的智力成果所享有的一种专有权是( )。 法律赋予产业活动中的知识产品所有人对其创造性的智力成果所享有的一种专有权是( )。 智力活动的门户是()。 （）是指在一定知识、经验和智力基础上，灵活运用各种科学思维方法，创造出新成果的思维活动。 法律賦予产业活动中的知识产品所有人对其创造性的智力成果所享有的一种专有权是（）。 ()是指法律赋予产业活动中的知识产品所有人对其创造性的智力成果所享有的一种专有权。 在进行口算，阅读（默读）、构思、心算时，智力活动可以使这些思维过程比实际操作快得多，这体现了智力活动具有（） 常规性思维没有新的思维成果产生，而创造性思维经常有新思维成果产生 把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是（）。 创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（）、（）、（）、（）等特征 创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是（） 下列四种情形中，其关于创造性智力成果之权益归属的表述，正确的是（） 具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异 的人属于( )