美国心理学家和行为学家埃德加·沙因总结前人的观点，将人的特性理论归纳为四种假设，其中是他自己提出的人性假设是（ ）。

美国心理学家华生主张（） 美国著名心理学家施恩（） 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 美国心理学家弗洛姆总结的爱的基本形式，是（）。 德国生理学家和实验心理学家（）是儿童心理学的创始人。   美国心理学家格赛尔认为对人 美国心理学家华生是（　）的创始人。 美国心理学家罗杰斯创建了 积极心理学运动由美国心理学家（）发起。 积极心理学运动由美国心理学家（）发起 强化理论的提出者是美国的心理学家和行为科学家（） 强化理论的提出者是美国的心理学家和行为科学家（） 推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 美国心理学家赫兹伯格认为（　）。 提出期望理论的美国心理学家（） 美国的实用心理学家戴尔（）