单选题

常用来指导健康促进计划及评估的模式是()

A. 知信行模式
B. 健康信念模式
C. 保健教育过程模式
D. 理性行为理论和计划行为理论

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单选题
常用来指导健康促进计划及评估的模式是()
A.知信行模式 B.健康信念模式 C.保健教育过程模式 D.理性行为理论和计划行为理论
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息,请回答有关健康促进与指导信息方案。关于健康生活方式评估分值表述不正确的是(  )
A.得分越高、说明健康风险越大 B.得分在60分以上可认为拥有良好的生活习惯 C.得分在80〜100分被认为是最佳范围 D.是在个人健康信息基础上对受评估者的整体生活方式进行的评价 E.得分越高,说明健康风险越小
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题。关于健康生活方式评估分值表述不正确的是()
A.得分越高说明,说明健康风险越小 B.是在个人健康信息基础上对受评估者的整体生活方式的评估 C.得分在80~100分被认为是最佳范围 D.得分越高,说明健康风险越大 E.得分在60分以上可认为拥有良好的生活习惯
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息,请回答有关健康促进与指导信息方案。运动处方最科学的是(  )
A.根据个人的健康信息,通常以30天为单位,给出个性化的运动方案 B.通常为多个阶段循序渐进的锻炼方案 C.按照疾病禁忌的要求给出个性化的运动方案 D.针对体型训练的目标给出个性化的建议 E.建议每周运动三次,每次30分钟,中等强度
答案
单选题
健康教育计划的()是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。
A.效果评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题运动处方最科学的是
A.根据个人的健康信息,通常以30天为单位,给出个性化的运动方案 B.通常为多个阶段循序渐进的锻炼方案 C.建议每周运动三次,每次30分钟,中等强度 D.针对体型训练的目标给出个性化的建议 E.按照疾病禁忌的要求给出个性化的运动方案
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息,请回答有关健康促进与指导信息方案。可改变的危险因素主要是指(  )
A.受政策影响较大的影响因素 B.年龄是一个典型的可改变危险因素 C.在监测检查中数值会经常改变的影响因素 D.对健康有明确影响,个人也有意愿去改变的影响因素 E.经循证医学证明,对健康有明确影响,改变后健康会改善的影响因素
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题。可改变的危险因素主要是指
A.在临床检查中数值会经常改变的影响因素 B.对健康有明确影响,个人也有意愿去改变的影响因素 C.经循证医学证明,对健康有明确影响,改变后健康会改善的影响因素 D.年龄是一个典型的可改变的危险因素 E.受政策影响变化较大的影响因素
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题膳食处方的主要原则不包括( )
A.提供个性化饮食结构建议 B.提供特定能量及级别和膳食营养特点的食谱 C.建议保持理想体重 D.就餐环境卫生 E.提供食物交换份建议
答案
单选题
某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题可改变的危险因素主要是指( )
A.受政策影响变化较大的危险因素 B.在临床检查中数值会经常改变的因素影响 C.家族史是可改变危险因素 D.不良生活方式是一个典型的可改变危险因素 E.年龄是一个典型的可改变危险因素
答案
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某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题。膳食处方的主要原则不包括 简述健康促进计划执行的SCOPE模式。 某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题生活方式相关的危险因素不包括( ) 健康与健康促进计划设计的工作模式有哪些 健康风险评估也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进()及促进()的工具,常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。 健康风险评估也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进()及促进()的工具,常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。 健康促进计划执行的人员培训常用方法包括() 健康教育与健康促进计划实施的SCOPE模式包含哪5大环节 健康教育与健康促进计划实施的SCOPE模式包含哪5大环节 根据“健康诊断及教育模式”,促进个体采取某项健康行为的内在动力是 健康教育及健康促进中常用的参与式培训方法不包括 健康促进计划实施的物质准备。包括:()及()准备。 ()也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具,常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。 环境与职业健康风险评估结果可应用于指导职业健康监测计划的制定。 环境与职业健康风险评估结果可应用于指导职业健康监测计划的制定() ()也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种増进健康意识及促进行为改变的工具,常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础 健康风险评估也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进()及促进()的工具。 简述心理与健康指导、出院指导、健康促进等资料? 健康风险评估(health risk appraisal,HRA),也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具。健康风险评估的核心是() 学校健康促进的新模式是
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