20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法：一是近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；二是近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是（）

20世纪50-60年代,世界JUN事呈现的特征是（） 20世纪90年代以来，世界经济发展的最主要趋势是 后现代是20世纪60年代产生而后波及世界的文化现象（） 在20世纪60年代，马尔库塞因《单面人》的出版而获得世界性的荣誉。（） 20世纪70年代，世界学前教育目标( ) 20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。 从20世纪30年代到60年代，世界发生了令人震惊的污染事件包括（） 20世纪80年代以来，继北欧、北美之后，我国（）已经成为世界第三大酸雨区。 20世纪80年代以来，继北欧、北美之后，我国（）已经成为世界第三大酸雨区 20世纪90年代以来世界政治版图变化最大的是欧洲和（）。 20世纪60年代以来，世界各国对艺术教育空前重视，在日本，近年来将（）并称为三大科学。 20世纪60年代以来，()成为全人类的共识。 20世纪60年代末特别是80年代以来，世界处于大变革大调整之中，（）成为时代的主题。 在20世纪50—60年代中国有哪些作品在世界获了奖？ 从世界范围看，17世纪初至20世纪20年代末是()。 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 20世纪70年代，世界学前教育目标是（　　）。 20世纪70年代世界经济格局变化是（） 对20世纪70年代世界格局表述不正确的是（ ） 20世纪60年代以来，世界各国有轨电车技术已有很大发展，主要类型有（）。