中国大学MOOC: 小学班级心理辅导活动课的设计要领
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中国大学MOOC: 小学班级心理辅导活动课的设计要领
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中国大学MOOC: 小学心理活动课主体性原则具体体现在
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班级心理辅导依据（）原理，以班级活动课形式，通过创设良好的辅导关系，促进学生的自我探索和情感体验
A.思想教育 B.团体动力学 C.个体心理学 D.发展心理学
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中国大学MOOC: 心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。
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心理辅导活动课是一种学科课程（）
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中国大学MOOC: 设计班级主题活动时，选择活动内容应该注意选择（）
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在心理活动课中，教师往往设计游戏，这主要体现了心理活动课的（）
A.活动性原则 B.自主性原则 C.接受性原则 D.发展性原则
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中国大学MOOC: 在心理剧中，（ ）是团体辅导者。
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适用于心理辅导活动课…….的教学方法是（ ）。
A.破冰游戏 B.总结升华 C.案例讨论 D.行为训练
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中国大学MOOC: 中小学的阅读课型有
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团体心理辅导活动课具有（）。①主体性②活动性③生成性④开放性
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如何评价一节好的班级活动课
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团体心理辅导活动课具有：①主体性；②活动性；③生成性；④开放性。其中正确的是（）
设计班级心理辅导活动时所创设的情境一定要（）
简述小学综合实践活动课开展的基本步骤。
简述小学综合实践活动课开展的基本步骤
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