以下不属于要素主义思想家巴格莱提出的教育改革主张的是（　　）

以下不属于《富尔法案》中提出的法国高等教育改革的三条中心原则的是（　　） 杜威所主张的教育思想家被称为（ ）。 下列思想家中，属于人文主义思想家的有（） 下列思想家中，属于自然主义思想家的有（） 提出“民贵君轻”思想主张的是战国时期的思想家()。 提出“民贵君轻”思想主张的是战国时期的思想家（）。 提出“民贵君轻”思想主张的是战国时期的思想家（）。   下列思想家中不属于法家的是（　　） 从教育目标来看，早期启蒙思想家主张培养( ) 以下不属于《郎之万——瓦隆教育改革方案》的主要内容的是（　　） 以下各古代思想家中，提出“非攻” “兼爱”等主张的是（ ）。 以下各古代思想家中，提出“非攻”、“兼爱”等主张的是(   ). 以下不属于临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则的是（　　） 不属于启蒙运动时期的思想家是（）。 法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《{ }》中。 明末清初进步思想家在教育目的上主张()。 首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是()。 首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是()。 19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国 许多重大教育改革都是以（ ）为核心。 下列不属于法国思想家的一项是