单选题

学习八年级下册《诗词五首》中的《水调歌头·明月几时有》,在理解“转朱阁,低绮户,照无眠”这句话时,老师向学生提出:“为什么作者会无眠呢”据此学生给出了如下解释:
甲:还在幻想如何超脱尘世。
乙:对出世还是入世举棋不定,所以辗转难眠。
丙:还在回忆刚才月下起舞、清影随舞时超脱尘世的美妙感觉。
丁:因为月下离人离情正浓,为下文怀念子由的手足深情作铺垫。
假如让你来执教这篇诗词,你将如何向学生做出正确的解释(  )

A. 先告知正确答案,再让学生重新去品味这首诗的主题思想
B. 询问学生意见,发现学生思维偏差,帮助学生重新梳理本词主题,纠正学生思维,得出正确答案
C. 询问学生意见,遵照少数服从多数的意见确定答案,让正确的学生进行思路讲解
D. 先告知正确答案,再让学生分组讨论,最后给出正确答案

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单选题
《水调歌头》(明月几时有)是一首()
A.悼亡词 B.中秋词 C.端午词 D.边塞词
答案
单选题
苏轼《水调歌头(明月几时有)》是一首(  )
A.悼亡词 B.中秋词 C.端午词 D.爱情词
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单选题
苏轼的《水调歌头》(明月几时有)为一首( )
A.豪放词 B.风雅词 C.田园词 D.婉约词
答案
单选题
苏轼的《水调歌头》(明月几时有)是一首( )
A.清明词 B.重阳词 C.端午词 D.中秋词
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单选题
《水调歌头》(明月几时有)中的“水调歌头”是()
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单选题
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单选题
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A.一般过去时 B.一般将来时 C.将来进行时
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单选题
学习八年级下册《诗词五首》中的《水调歌头·明月几时有》,在理解“转朱阁,低绮户,照无眠”这句话时,老师向学生提出:“为什么作者会无眠呢”据此学生给出了如下解释: 甲:还在幻想如何超脱尘世。 乙:对出世还是入世举棋不定,所以辗转难眠。 丙:还在回忆刚才月下起舞、清影随舞时超脱尘世的美妙感觉。 丁:因为月下离人离情正浓,为下文怀念子由的手足深情作铺垫。 假如让你来执教这篇诗词,你将如何向学生做出正确的解释(  )
A.先告知正确答案,再让学生重新去品味这首诗的主题思想 B. C.询问学生意见,发现学生思维偏差,帮助学生重新梳理本词主题,纠正学生思维,得出正确答案 D. E.询问学生意见,遵照少数服从多数的意见确定答案,让正确的学生进行思路讲解 F. G.先告知正确答案,再让学生分组讨论,最后给出正确答案
答案
单选题
学习八年级下册《诗词五首》中的《水调歌头?明月几时有》,在理解“转朱阁,低绮户,照无眠”这句话时,老师向学生提出“为什么作者会无眠呢?”,据此学生给出了如下解释: 甲:还在幻想如何超脱尘世。 乙:对出世还是入世举棋不定,所以辗转难眠。 丙:还在回忆刚才月下起舞、清影随舞时超脱尘世的美妙感觉。 丁:因为月下离人离情正浓,为下文怀念子由的手足深情作铺垫。 假如让你来执教这篇诗词,你将如何向学生作出正确的解释?(  )
A.先告知正确答案.再让学生重新去品味这首诗的主题思想 B.询问学生意见。发现学生思维偏差,帮助学生重新梳理本词主题,纠正学生思维,得出正确答案 C.询问学生意见,遵照少数服从多数的意见确定答案,让正确的学生进行思路讲解 D.先告知正确答案,再让学生分组讨论,最后给出正确答案
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单选题
学习八年级下册《诗词五首》中的《水调歌头·明月几时有》,在理解“转朱阁,低绮户,照无眠”这句话时,老师向学生提出:“为什么作者会无眠呢”据此学生给出了如下解释:甲:还在幻想如何超脱尘世。乙:对出世还是入世举棋不定,所以辗转难眠。丙:还在回忆刚才月下起舞、清影随舞时超脱尘世的美妙感觉。丁:因为月下离人离情正浓,为下文怀念子由的手足深情作铺垫。假如让你来执教这篇诗词,你将如何向学生做出正确的解释(  )
A.先告知正确答案,再让学生重新去品味这首诗的主题思想 B.询问学生意见,发现学生思维偏差,帮助学生重新梳理本词主题,纠正学生思维,得出正确答案 C.询问学生意见,遵照少数服从多数的意见确定答案,让正确的学生进行思路讲解 D.先告知正确答案,再让学生分组讨论,最后给出正确答案
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