所有的教育家都是心理学家，有的心理学家同时也是教育家，老康是教育家。下面说法正确的是( )。

被誉为教育心理学之父的心理学家是（） 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。 以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（）。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是（） 在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括的主要部分是（） “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 为教育心理学诞生作出杰出贡献的心理学家是（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） 体育心理学家可以分为（）（）和研究型体育心理学家. 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（　　） 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 　　美国心理学家