下列各组句子中，“所以”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 师者，@red所以@@red传道受业解惑也
B. @red所以@@red兴怀，其致一也
C. 圣人之@red所以@@red为圣
D. 此@red所以@@red学者不可以不深思而慎取之也
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下列各组句子中，“所以”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A.师者，所以传道受业解惑也 B.所以兴怀，其致一也 C.圣人之所以为圣 D.此所以学者不可以不深思而慎取之也
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下列各组句子中，“所以”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A.师者，@red所以@@red传道受业解惑也 B.@red所以@@red兴怀，其致一也 C.圣人之@red所以@@red为圣 D.此@red所以@@red学者不可以不深思而慎取之也
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下列各组句子，修辞方法不同于其他三项的一项是（ ）
A.所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气而起变化的危险。 B.在充满汗臭、粪臭和湿气的空气里面，他们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。 C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 D.工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。
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下列句子中加横线的字用法不同于其他三项的一项是（ ）
A.斗折蛇行 B.箕畚运于渤海之尾 C.非能水也，而绝江河 D.君子博学而日参省乎己
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下列句子中划线字的用法不同于其他三项的一项是
A.斗折蛇行 B.箕畚运于渤海之尾 C.非能水也，而绝江河 D.君子博学而日参省乎己
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下列句子中加点字的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A.月明星稀，乌鹊南飞 B.况吾与子渔樵于江渚之上 C.日与其徒上高山，入深林，穷回溪 D.攀援而登，箕踞而遨
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A.至无所见而犹不欲归 B.兵刃既接，弃甲曳兵而走 C.吾尝终日而思矣 D.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之
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下列句子中“其”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.择其善者而从之 B.弗食，不知其旨也 C.其此之谓乎 D.弗学，不知其善也
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下列句子中，破折号的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A.打开知识宝库的钥匙——书目。 B.我们看到了什么呢？——潮涌浦东，连天波涌的建设热潮托起的是一轮希望的太阳。 C.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 D.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
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下列句子，句式不同于其他三项的一项是
A.胡为乎遑遑欲何之 B.彼且恶乎待哉 C.皆口腹自役 D.纤歌凝而白云遏
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下列“以”字用法不同于其他三项的一项（ ）
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下列句子文言句式不同于其他三项的一项是（ ）
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下列句子中加横线字的用法不同于其它三项的一项是（ ）
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下列文言句子中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
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下列句子中，句式类型不同于其他三项的一项是（??? ）
下列各项划线字的用法不同于其他三项的一项是
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