有动机才会学习，所以动机决定学习。

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ） 学习动机对学习过程的影响有（） 学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。 学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于（） 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。 学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 根据学习动机的理论怎样激发学习动机? 根据学习动机的理论怎样激发学习动机？ 下列学习动机中，属于外部动机的有()。 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为____和____。 学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高（） 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为（）和（） 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的(    ) 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 学习动机的作用有（ ）。 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 简述学习动机的含义，学习动机的基本结构