《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是（）。

被誉为“昆虫界的荷马”的是（） 蚜虫、叶蝉等昆虫的口器类型是（） 阅读《蝉》教学案例的“教学过程”（片段），回答第16小题。案例：环节一1.你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吗？你还记得夜间的萤火虫吗？唱歌的蝈蝈，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友—一蝉。2.简介法布尔及《昆虫记》。法布尔（1823-1915年），法国著名昆虫学家，1879年他的《昆虫记》第一卷问世，1880年作者搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。3.适时提问：你知道哪些关于蝉的信息？（可引导学生自主查阅资料）4.朗读课文，圈画出文中不认识的字词。5.查阅工具书，读准字音，理解词义。环节二1.速读，为文章分段，概括文段主要内容。第一部分（1）：写“我”有研究蝉的习性的很好环境，引出下文，强调作者写作的真实性、准确性。第二部分（2-11）：写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。第三部分（12-17）：写蝉产卵及纳怎样破坏蝉刚产出的卵。第四部分（18-24）：写蝉卵孵化、幼虫出壳的过程及幼虫挖穴隐藏住自己。第五部分（25-26）：作者感叹蝉生长的艰难，让人们喜爱它们，尊重生命，亲近自然。2.《昆虫记》叙述生动流畅，文笔谈谐幽默，一出版即风廉世界，不但为小读者所喜爱，也让成年读者喷喷称赞。你能从文中体会到这一点吗？3.再读（默读），品味自己最喜欢的美词佳句。4.小组交流，选代表发言。5.全班交流。在学生交流的过程中适时引导，注意把握说明文语言特点和拟人的修辞手法。6.小结写作特点：文笔轻松活泼，描写生动形象，颇有文采，有叙述，有描写，运用拟人的修辞手法，突出了蝉的特征。环节三法布尔笔下的蝉如此可爱，请你在细致观察的基础上，客观记录一种小动物（如猫、狗等）的习性与成长规律，学习本文的写作方法，写一篇600字左右的文章。问题：（1）梳理教学过程，概括每个环节的教学任务。（2）评析该教学案例的一条优点。 薄翅蝉、黑翅笃蝉、姬蝉属昆虫等小型蝉类，常在低矮的灌木、草丛甚至趴在地上浅吟低唱（） 学生在学过“昆虫”的概念后，又来学习“蝉”这一昆虫，这种学习属于（）。 自然界寿命最长的昆虫是蝉。一般的蝉可以活三到九年，美国有一种蝉寿命更长，可以活？ 《勃兰登堡协奏曲》的作者是（），国籍是（）；《牧神午后》的作者是（），国籍（）。《培尔•金特》的作者是（），国籍（）。 咏物词《齐天乐·蝉》的作者是？（） 《勃兰登堡协奏曲》的作者是（），国籍是（）国；《牧神午后》的作者是（），国籍（）国。《培尔·金特》的作者是（），国籍（）。 法布尔花费了整整8年的时间来研究漆黑夜晚雄蛾是如何找到雌蛾这一自然现象（） 《在狱咏蝉》的作者()。 《昆虫记》的作者是法国的（），雨果称他为“昆虫界的荷马”，罗曼-罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，法国文学界给他以“科学界的诗人”“昆虫世界的维吉尔”等称号 《歌唱祖国》词曲作者是（）。（） 《歌唱祖国》词曲作者是()   以蝉为例，简述刺吸式口器昆虫的取食过程。 《堂吉诃德》作者的国籍是 具有“饲料之王”美称的作物是（）。 蝉是完全变态的昆虫，一生经历卵、若虫、成虫三个阶段（） 大多数叶蝉科昆虫后足胫节具一大距。 《歌唱祖国》的词曲作者是谁（）