联系教学实际，说明学习策略的层次分类。

联系实际,举例说明学前特殊儿童行为问题的表现及其原因。 联系实际说明有效复习的策略。 联系实际说明有效复习的策略 说明学会学习的含义 说明学习的模式和学习的方法 联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型？研究迁移分类对高校教学有何帮助？ 联系教学实际，谈谈学习动机与学习效果之间的关系。 学习目标的评价是（）最为普遍使用的评价方法，常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等 联系教学实际，试述如何培养学生的学习动机 联系教学实际，试述如何培养学生的学习动机 联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。 托尔曼认为，说明学习需要（） 结合实例说明学习迁移的种类。 试举例说明学习动机与学习的关系。 简要说明学习动机与学习效果的关系 简要说明学习动机与学习效果的关系 下列哪项是说明学习、做人要“正”（） 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。 结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。