决定个体心理健康水平的人格结构是（）

奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。 教师的心理健康水平直接影响学前儿童的心理健康水平。() 心理健康的个体，其心理发展水平与（）、社会角色地位一致。 心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为（）个等级。 （）是人格的自然基础，是人格结构中反映为人处事的风格部分，使个体的所有心理活动都染上独特的色彩 心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为的等级有。（） 作为心理健康重要指标的人格特征是 判断一个人的心理健康状况只需要看这个人各项心理机能是否健全，人格结构是否完整，是否能用正当手段满足自己的基本需求。（ ） 家庭的教育与参与是提高个体心理健康水平、有效预防心理问题发生的关键和前提（） 个体的心理健康状态是固定不变的。（ ） 个体心理健康的核心标准是（） 人格的统合性是心理健康的重要指标（） 奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是()。 奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是( )。 心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有()。 心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理健康状态。心理健康的水平大致分为哪三个等级？ 心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理健康状态。心理健康的水平大致分为哪三个等级 根据许又新的发展标准，评估心理健康水平时，应该对个体心理发展状况进行（ ）。 个体心理健康发展的核心是人际关系的协调，体现了心理健康工作的原则是（） 个体心理健康发展的核心是人际关系的协调，体现了心理健康工作的原则是（）