咨询师“设身处地”地理解求助者的思维和情感，使用的是()技术。

谈话时，咨询师提问过多的原因可能是（ ）。(A)求助者不善于掌握语言交流的技巧(B)求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解(C)咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解(D)求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解 设身处地理解的具体技术包括（）。 谈话时，提问过多的原因可能是（ ）。(A)咨询师对求助者的心理问题缺乏理解(B)求助者对咨询师所提的问题缺乏理解(C)咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解(D)咨询师不善于掌握语言交流的技巧 促进设身处地理解的技术包括（）。多选 心理咨询师反映求助者叙述中的情感内容称为（）。 对于咨询师与求助者双方的价值观问题,正确的理解包括,咨询师（ ）。 本案例中在求助者沉默之前心理咨询师使用的咨询技术是（） 心理咨询师对求助者的“理解”，只说明心理咨询师对求助者的行为或情绪发生的（）有了肯定的看法。 心理咨询师引导求助者按照合理的思维逻辑完成句子扩充练习，这种技术是（） 针对求助者的焦虑，咨询师使用了求助者中心疗法，请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。 心理咨询师对求助者的“理解”，只说明心理咨询师对求助者的行为或情绪发生的( )有了肯定的看法。多选 单选：关于咨询师对该求助者表达无条件积极关注，理解错误的是咨询师（）。 内容反应技术是咨询师将（）反馈给求助者。 具体化技术是指咨询师帮助求助者（ ）。 咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。 咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（ ）。 具体化技术是指咨询师帮助求助者（）。 具体化技术是指咨询师帮助求助者（）。 在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情感方面有分歧，心理咨询师应（）。 咨询后期该求助者对心理咨询师嘘寒问暖，并提出帮助咨询师完善咨询室建设，表明该求助者（　　）。