单选题

化失恋的悲痛为学习的力量,这种防御机制叫做()

A. 反向作用
B. 置换作用
C. 升华
D. 投射
E. 压抑

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单选题
化失恋的悲痛为学习的力量,这种防御机制叫做()
A.反向作用 B.置换作用 C.升华 D.投射 E.压抑
答案
主观题
化悲痛为力量,这是自我防御机制中的( )。
答案
单选题
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现( )
A.升华作用 B.退化作用 C.合理化作用 D.投射作用
答案
单选题
“化悲痛为力量”属于以下哪种心理防御机制的表现?()
A.升华作用 B.退化作用 C.合理化作用 D.投射作用
答案
单选题
心理防御机制是一种常见的心理现象。“化悲痛为力量”属于()
A.补偿 B.升华 C.合理化 D.反向
答案
单选题
通过采用某种与它本来面目完全相反的伪装来减轻焦虑,这种防御机制叫做()
A.反向作用 B.置换作用 C.升华 D.投射 E.压抑
答案
单选题
歌德失恋后曾有自杀的念头,后来突然醒悟,将自己的失恋经历写成小说《少年维特之烦恼》。这种行为属于心理防御机制中的()。
A.文饰 B.幻想 C.转移 D.升华
答案
主观题
“转移”这种自我防御机制的含义是( )
答案
单选题
心理防御机制中最基本防御机制是()
A.潜抑 B.投射 C.合理化 D.反向形成 E.否认
答案
主观题
将使人感到困扰或痛苦的思想、欲望或经验阻断在意识域之外的防御机制称为()。学前儿童说“老师不喜欢我是因为我不喜欢和老师讲话”,这种防御机制叫做()作用。
答案
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