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换一换
影响学习力提高的障碍不包括（）
A.强迫性 B.惯性 C.惰性 D.任性
答案
学业性学习障碍不包括（）。
A.阅读缺陷 B.算术缺陷 C.拼字缺陷 D.构图缺陷 E.书写缺陷
答案
多动性注意障碍对儿童青少年学习和自我意识的影响不包括（）
A.不能认识到自己的问题 B.冲动性 C.自我意识变得敏感 D.自尊自信开始降低 E.对自己的问题有了一定的认识，自我改变的动机变大，但苦于不知怎么做
答案
影响正常沟通的障碍不包括（）
A.环境 B.心理 C.语意 D.地位
答案
影响组织学习力的要素包括（ ）。
A.对未来的警觉程度，洞察是否准确 B.对事物的认知程度，掌握认知能力 C.对信息的传递速度，沟通是否畅通 D.对变化的调整能力，应变是否及时 E.对变化的适应能力，感知是否强烈
答案
影响组织学习力的要素包括（）
A.预警能力 B.传递能力 C.认知能力 D.调节能力 E.转换能力
答案
注意力缺陷多动障碍的症状不包括
A.攻击性行为 B.注意力缺陷 C.活动过度 D.智力低下 E.易激惹
答案
提高CT图像的空间分辨力，不包括（）
A.薄层扫描 B.采用边缘增强的算法 C.增大矩阵 D.使用较窄的射线束 E.使用大焦点
答案
影响品德学习的外部条件,不包括（）
A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.同伴群体
答案
影响品德学习的外部条件不包括（）。
A.家庭家教方式 B.道德认知 C.社会风气 D.同伴群体
答案
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影响组织学习力的要素。具体环节包括（ ）。
影响组织学习力的要素，具体环节包括（）。
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