中学生楚某自从结交了几个游手好闲的社会青年后，逐渐变得不思进取，经常逃学旷课，迷恋网络游戏。经学校多次教育，他仍不思悔改，受到了学校的纪律处分。毕业后，他进一步发展到敲诈勒索一些中学生的地步，甚至盗窃财物、参与赌博，最终被人民法院判刑。 问题：(1)简要分析楚某走上违法犯罪道路的原因。
(2)谈谈这一案例对教师的启示。

简述社会青年的职业流动？ 某工厂职工李某经常旷工，平日游手好闲，一天车间被盗，单位领导怀疑李某有盗窃嫌疑，于是决定将其监禁，并要求其交代犯罪事实。这种做法违反了（） 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。依据《中华人民共和国教育法》，应由（）   中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（） ：他受几个社会青年________，多次勒索同学钱财。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 某高中学生龋均为3，说明（） 中学生属于心理社会发展的阶段（） 使罪犯原有的游手好闲、放荡不羁等不良心理和行为习惯，最终养成遵守纪律的自觉性。这体现的是劳动改造的（） 使罪犯原有的游手好闲、放荡不羁等不良心理和行为习惯，最终养成遵守纪律的自觉性。这体现的是劳动改造的() 中职生刘某在放学路上看到校友被社会青年敲诈，这时他应该（） 某中学初一学生刘岩，课余时间经常与一些社会青年混在一起，出入酒吧，寻衅滋事。可以用（）来判断刘岩的行为是否属于偏差行为。 简述影响中学生社会化的主要因素。 某中学生的信息档案中，错误的信息是(   ) 关于某中学生的估测，下列数据合理的是（） 与中学生活相比，大学生活在哪几个方面发生了变化（） 与中学生活相比，大学生活在哪几个方面发生了变化（）。