感知的快速与精确、思维的模仿与创造属于性格结构中的（）特征。  

感知与诗艺性创造 名词解释 人们在感知、记忆、思维、想像等方面的性格差异，指的就是性格的理智特征（） 下列不属于创造思维基本结构的是（） 设计与思维创造、美学创造没有关系 动物思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知与实际操作.根据上述定义，下列不属于动作思维的是（） 动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。根据上述定义，下列不属于动作思维的是（） 动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。根据上述定义，下列不属于动作思维的是____。 与创造思维最密切的是（） 创造是人的思维与行为，人是创造的（） 安全运营与治安防范人的情感、思维、性格、气质等都属于________心理特征。 创造性思维又可分为扩散思维与集中思维。 收敛思维与发散思维的优化组合与有机融合是创造性思维的共同特征 按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维与（） 模仿是属于哪种创造技法？（）。 创造是形象思维与逻辑思维的互补，是否正确（） 动作思维也称为“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知与实际操作。根据上述定义，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指属于“直观动作思维”（） 在感知、记忆、思维等方面表现出来的认知特点和风格等属于性格的{pz_填空}特征。 创造不能认为是形象思维与抽象思维的互补（） 创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、（）、意识与潜（下）意识等构成，其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的（）。 动作思维也称为“直观动作思维”,其基本特点是思维与动作不可分,离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前感知到的对象相联系的,解决问题的思维方式不是依据表象与概念,而是依据当前的感知觉与实际操作。根据上述定义,“幼儿在学习简单计数和加减法时,常常借助数手指”属于“直观动作思维”（）