下列建筑火灾的计算机模型中，对于复杂多室建筑的火灾过程进行计算机模拟，基于试验研究的结果和计算机客观条件等限制，采用的模型是（）

对于建筑物内的初期火灾增长，可根据建筑物内的空间特征和可燃物特性采用试验火灾模型、火灾模型、MRFC火灾模型等。在有条件时，应尽量采用（  ）。 CAD模型和计算机模型分层技术的厚度和固化后树脂的厚度一致。 巴贝奇提出的自动计算机模型中包含：内动力++输入、输出、记忆、运算的功能部件 下列建筑中那些建筑的火灾延续时间按3h计算 下列建筑中那些建筑的火灾延续时间按3h计算（ ） 计算机房在使用中发生火灾，属于火灾（） 在建筑火灾的发展过中，轰燃发生在（） 按冯-诺依曼提出的计算机模型，其硬件由哪几部分组成？微型计算机硬件结构由哪几部分构成？ 按冯-诺依曼提出的计算机模型，其硬件由哪几部分组成？微型计算机硬件结构由哪几部分构成 阅读下列素材．回答有关问题。素材1近30年的化学教育研究表明，学生乃至成人存在大量的化学错误概念，造成这一现象的主要原因是学生不能充分建立化学多重表征(即宏观、微观和符号表征)以及不同表征之间的有机联系和转化。表征障碍造成大量的化学学习困难．从而成为学生学习化学的瓶颈。此外由于许多化学实验难于用肉眼观察，或者需要很长时间．或者具有一定危险性，在现实的教学中难以操作．严重限制了教学目标的实现。素材220世纪90年代以来．美国等西方国家学者积极开发计算机模型并广泛运用于化学课堂教学中，以促进学生对化学知识的充分理解与运用。计算机模型作为现代信息技术的一种体现，与其他物理介质的科学模型相比，在研究宏观、微观、复杂系统及其动态演示方面具有独特优势。大量事实证明．计算机模型能有效帮助学生丰富科学概念的表征形式．促进其合理的心智模型的建构、科学概念的理解、思维深度的加工、建模技能的提高。由于计算机模型具有图形并茂的特点，对于一些在课堂或者实验室难以完成的实验，具有较好的演示效果，很好地促进了化学教学目标的实现。同时，不可否认计算机模型仅仅是对事物、现象的简约表征，通常不包含事物多方面的信息，对学生全面掌握事物具有一定的局限性。素材3计算机模型至今在美国、英国、荷兰等西方国家的科学教育中得到了广泛的应用，而国内在该方面的研究却相对欠缺．符合我国教学实际的计算机建模工具及模型极其有限。与英美等发达国家相比．我国教师对科学模型的认识及能力欠缺．对计算机模型的原理与应用缺乏认识，能够熟练掌握计算机模型操作的教师较少，能够修改或者自主设计计算机模型．并且能恰如其分地运用计算机模型教学的教师更少。根据上述素材，回答下列问题：?(1)中学生学习化学存在哪些问题?(2)计算机模型在中学化学教学中的优点与不足有哪些?(3)根据素材概括我国计算机建模在教学中的应用存在哪些不足。并从教师方面，对计算机模型应用于化学教学提出建议。(4)从学生的角度，提出计算机模型应用于化学课堂教学的几点策略。 在建筑进行性能化防火设计中，火灾发展的确定性火灾模型主要有（）。 在火灾模拟中，对于比较常见的火灾场景，如建筑室内火灾，一般选用（）为宜。 在火灾模拟中，对于比较常见的火灾场景，如建筑室内火灾，一般选用（　　）为宜。 对于复杂的计算机网络协议，最好的组织方式是层次结构模型。一般将计算机网络层次模型和各层协议约集合定义为 在火灾等紧急状态下，可通过中央计算机、车站计算机及车站控制室的紧急按钮来下达紧急模式命令。 在复杂的计算机潮流计算中 ，对于系统中的平衡节点可以不设定（） 在复杂的计算机潮流计算中 ，对于系统中的平衡节点可以不设定 （ ） 在建筑设计过程中,可以利用计算机进行力学计算、结构计算、绘制建筑图纸等,这是计算机的应用领域（） 计算机、精密仪表发生火灾时应选用（）。 在计算机的发展过程中，出现过下列哪些类型的计算机（）