运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（ ）。

（）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。 下列那一项属于身体运动而非身体活动（）。 直观性教学要求教师堂堂不空手。（ ） 教师语言要求教师在有限的教学时间里 因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。 下列那一项运动是高血压患者锻炼最危险的（） 教学相长要求教师要做到（）。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ） 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到（） 合理确定运动负荷，要求教师坚持（　　）的原则。 在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”？（ ） 新课程要求教师如何确定教学组织形式 新课程要求教师如何确定教学组织形式 教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。 小学英语教学应听力先行，这要求教师必须( ) “以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（　　）。 “以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（　　）。 新课程背景下教师职业角色的转变主要有（　　）。①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者 ②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者 ③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者 ④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师