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学习环节操作不到位或学习秩序安排不合理,是造成学生的学习效能不高的根本原因()

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判断题
学习环节操作不到位或学习秩序安排不合理,是造成学生的学习效能不高的根本原因()
答案
单选题
现场规程措施缺失,人员学习不到位时()
A.停止其作业 B.先作业后学习 C.继续作业 D.人员少可以作业
答案
单选题
现场规程措施缺失,人员,或人员学习不到位时,停止其作业()
A.证件不齐全 B.人员学习 C.人员学习;C.作业 D.停止作业
答案
多选题
文件学习不到位,只限于签字,不关注内容整改措施()
A.制定更新文件传阅下发记录单,有针对性的实施督办检查 B.分类整理相关文件存档记录 C.各级管理人员关注员工思想动态,及时解决员工实际问题 D.分层级开展服务意识
答案
多选题
文件学习不到位,只限于签字,不关注内容整改措施()
A.制定更新文件传阅下发记录单,有针对性的实施督办检查 B.分类整理相关文件存档记录 C.各级管理人员关注员工思想动态,及时解决员工实际问题 D.分层级开展服务意识、服务规范培训
答案
判断题
起吊梁操作阀卡阻或不到位,是造成工作不正常的原因。
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判断题
现场规程措施缺失,人员证件不齐全,或人员学习不到位时,停止其作业()
答案
多选题
不到位、不合格的不干()
A.现场危险点控制措施布置 B.现场安全措施布置 C.施工工器具 D.安全工器具
答案
单选题
传动环节分合闸不到位应()
A.查明分闸不到位原因 并处理 B.进行清扫、检查、维 护和例行试验 C.查明分闸不到位原因 不需处理 D.只需例行试验
答案
主观题
关于智障儿童学习特征的描述中,不合理的是( )。
答案
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学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间小时() 同一质量问题整改不到位造成多次重复发生的,或者设计要求执行不到位,造成产品批量返工或严重后果的() 教师的目光不能忽略任何一个方向的学生,分配不合理会影响学生学习的积极性。() 遇有客户干扰他人或不合理占用银行资源,()应及时劝导客户停止不合理行为,维护正常营业秩序。 传动环节分合闸不到位属于类恶劣程度() 电气设备或线路温度升高是由于设计不合理或使用不合理。热量长时间积累造成的。 电气设备或线路温度升高是由于设计不合理或使用不合理,热量长时间累积造成的() 分、合闸操作状况分合不到位,应() 造成过载的原因一是设计时选用线路或设备不合理,二是使用不合理。 学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习),大学不超过() 柱上开关分合闸不到位可能造成() 蜗杆、蜗轮卡涩造成闸刀不能分合或分合不到位属于类检修() 以下流程安排不合理的是() 因防汛不到位,造成施工工地内涝的属于() 工地管理不到位,夜班施工没有安排维修电工值班。() 信息系统缺乏或规划不合理,可能造成()。 考勤制度弄虚作假或岗位安排不合理造成岗位无人作业的。给予责任人考核() 双机或多机联控不到位,补机或附挂互控不到位,监控未进入非本务状态会导致 老年人饮食安排不合理的是() 学龄儿童膳食安排不合理的是()。
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