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学习环节操作不到位或学习秩序安排不合理,是造成学生的学习效能不高的根本原因()
判断题
学习环节操作不到位或学习秩序安排不合理,是造成学生的学习效能不高的根本原因()
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学习环节操作不到位或学习秩序安排不合理,是造成学生的学习效能不高的根本原因()
答案
单选题
现场规程措施缺失,人员学习不到位时()
A.停止其作业 B.先作业后学习 C.继续作业 D.人员少可以作业
答案
单选题
现场规程措施缺失,人员,或人员学习不到位时,停止其作业()
A.证件不齐全 B.人员学习 C.人员学习;C.作业 D.停止作业
答案
多选题
文件学习不到位,只限于签字,不关注内容整改措施()
A.制定更新文件传阅下发记录单,有针对性的实施督办检查 B.分类整理相关文件存档记录 C.各级管理人员关注员工思想动态,及时解决员工实际问题 D.分层级开展服务意识
答案
多选题
文件学习不到位,只限于签字,不关注内容整改措施()
A.制定更新文件传阅下发记录单,有针对性的实施督办检查 B.分类整理相关文件存档记录 C.各级管理人员关注员工思想动态,及时解决员工实际问题 D.分层级开展服务意识、服务规范培训
答案
判断题
起吊梁操作阀卡阻或不到位,是造成工作不正常的原因。
答案
判断题
现场规程措施缺失,人员证件不齐全,或人员学习不到位时,停止其作业()
答案
多选题
不到位、不合格的不干()
A.现场危险点控制措施布置 B.现场安全措施布置 C.施工工器具 D.安全工器具
答案
单选题
传动环节分合闸不到位应()
A.查明分闸不到位原因 并处理 B.进行清扫、检查、维 护和例行试验 C.查明分闸不到位原因 不需处理 D.只需例行试验
答案
主观题
关于智障儿童学习特征的描述中,不合理的是( )。
答案
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电气设备或线路温度升高是由于设计不合理或使用不合理。热量长时间积累造成的。
电气设备或线路温度升高是由于设计不合理或使用不合理,热量长时间累积造成的()
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