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收容被社会处遇而无家可归或有家不便归的犯罪人,并通过各种社会服务活动,使犯罪者及早适应社会。这是院舍服务中哪种类型模式?()
单选题
收容被社会处遇而无家可归或有家不便归的犯罪人,并通过各种社会服务活动,使犯罪者及早适应社会。这是院舍服务中哪种类型模式?()
A. 寄养家庭
B. 教养家庭
C. 感化院
D. 中途家庭
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单选题
收容被社会处遇而无家可归或有家不便归的犯罪人,并通过各种社会服务活动,使犯罪者及早适应社会。这是院舍服务中哪种类型模式?()
A.寄养家庭 B.教养家庭 C.感化院 D.中途家庭
答案
单选题
下列犯罪人员中,必然不适用收容教养的是()。
A.17周岁的甲 B.13周岁的乙 C.15周岁的丙 D.14周岁的丁
答案
多选题
本周课程中探讨到监所收容犯罪人,希望他们出监所后,可以回到正常的社会生活,而给予矫治的方案,下列选项何者可以被采用?()
A.弃暗投明的楷模分享成功经验 B.宗教信仰 C.技能训练 D.家庭支持 E.心理咨商辅导
答案
单选题
下列哪一犯罪人可能被假释?( )
A.甲19岁时因为武装叛乱、暴乱罪被判处有期徒刑2年,刑满释放后,甲又于27岁时构成参加恐怖组织罪。被判有期徒刑10年 B.乙17周岁时因为盗窃罪被判处有期徒刑3年,刑满释放后的第2年,又因抢劫罪被判处有期徒刑12年 C.丙在拐卖妇女的过程中强奸被拐卖的妇女,被以拐卖妇女罪从重处罚,判处有期徒刑15年 D.丁因重大责任事故罪被判处有期徒刑3年,刑满出狱的第3年,又因为绑架罪被判处有期徒刑8年
答案
主观题
阿莎棼堡将犯罪人分为七种类型:过失犯罪人、()、机会犯罪人、()、累犯犯罪人,常习犯罪人,和()。
答案
主观题
简述犯罪人的反社会人格特征。
答案
主观题
《刑法》根据共同犯罪人的作用并适当考虑分工的情况,将共同犯罪人分为( )。
答案
多选题
收容教养,是指对符合条件的少年犯罪人员,集中进行( )的一种行政强制措施。
A.文化教育 B.法律教育 C.职业技术教育 D.惩罚教育
答案
主观题
犯罪人的认知结构是犯罪人( )的总称
答案
判断题
被收容教育人员只要在收容教育期间确有悔改表现或有立功表现以及其他特殊情况。就可以提前解除收容教育。 ( )
答案
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对不满16周岁而不予刑事处罚的少年犯罪人可以实行收容教养。这里所说的“不满十六周岁不予刑事处罚”的人,是指已满14周岁不满16周岁的不予刑事处罚的少年犯罪人()
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双性犯罪人
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