下列选项中对《论语．卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是（ ）。
A. 受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等
B. 这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大平民
C. 是全民教育思想的雏形
D. 强调运用统一的教学方法进行班级授课制
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下列选项中对《论语．卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是（ ）。
A.受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等 B.这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大平民 C.是全民教育思想的雏形 D.强调运用统一的教学方法进行班级授课制
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1．子曰：“有教无类。”(《论语?卫灵公》) 这反映出孔子的
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下列选项中,不正确是的( )。
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阅读下面《论语》选段，回答问题。卫灵公“问陈”于孔子。孔子对曰：“俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。”明日遂行。在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”(《论语·卫灵公》)[注] ①卫灵公：春秋时卫国国君，名元。②陈：即“阵”，军师行伍之列。此言打仗布阵之法。⑧俎豆之事：指祭祀礼仪之事。④从者：随从之人，指弟子。从，音zòng。下列各项中，对下面《论语》选段的理解，不正确的一项是( )
A.古人以“六艺”为学，孔子通晓军旅之事，却不与卫灵公谈论，显示了一个有仁爱思想的儒者，绝不放弃理想而去阿附有权势的人。 B.在陈国孔子师徒处于挫折、困境中，弟子们尽管受现实生活煎熬，但依然跟随着孔子，毫无怨言。 C.子路认为做了君子，就应该保证显达，不可能处于困境之中。 D.孔子认为，一个人有了生命价值的选择，那么穷与通就成为次要问题。通时要想到穷时，穷时要坚守志节。从本章中，我们可以看到孔子和弟子们道德修为的差距。
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对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对患者履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对患者履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对患者的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
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对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病入的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
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对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
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以下对“酷”的理解不正确是谁？（）
A.与女权主义相关 B.与结构主义观念相关 C.与同体形象相关 D.对传统的完全反叛
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下列选项中，对诗歌理解不正确的是（ ）
A.孔子认为，诗具有兴 B.诗歌是世界上最古老 C.古代诗歌按内容分为叙事诗 D.长律一般都是五言诗，只有四句的叫绝句
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下列选项中对资产理解不正确的是( )。
A.事项形成的 B.可以预期有的资产不能给企业带来经济效益 C.企业拥有资产的使用权或控制权 D.资产能以货币进行合理计算
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下列选项中，对“慎独”理解不正确的是()。
下列选项中，对诗歌理解不正确的是（ ）
《论语·卫灵公》：“君子求诸己，小人求诸人。”意思是君子要（ ）。
下列职业道德选项中，表述不正确是（）。
下列选项中对“本质安全”理解不正确的是_________。
下列选项中对“本质安全”理解不正确的是（）
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下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。
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下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。
下列选项对“慎独”理解不正确的是（）
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下列选项对“慎独”理解不正确的是()
下列对《论语》经典语录理解和分析不正确的一项是（ ）
下列对《论语》句子的评析和感悟,理解不正确的一项是（ ）
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下列选项中，离心泵轴承主要作用不正确是（）
《论语》中有很多观点是对“中庸”理念的理解及具体实践，下列选项中属于对“中庸”的理解及具体实践的是（）
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