近年来，科学家根据植物的光合作用原理，研制出了第一片“人造树叶”。这片“人造树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了（）

植物光合作用的第一阶段是形成() 植物光合作用在（）进行 叶绿体作为植物进行光合作用细胞器，光合作用发生的部位是 光合细菌的光合作用与蓝细菌和高等植物的光合作用的异同点？ 一般植物在很弱的光照下便能进行光合作用，光越强，光合作用越强。（） 细菌的光合作用和绿色植物的光合作用之间有什么不同？ 什么是植物的光合作用？ 植物光合作用的场所是()。 植物是通过()进行光合作用。 A和B 增大 植物的叶片在光照下进行光合作用，而光合作用消耗水（） 一般植物光合作用最适温度是（ ）。 科学家已经研制出适合“城市农场”种植的（）。 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验，深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比，简述“化能合成作用”，完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。 植物进行光合作用的场所是（）。 植物光合作用的主要器官是（）。 光合作用是植物合成（）的过程。 植物光合作用的主要波长是()。 植物光合作用的主要波长是() 绿色植物怎样进行光合作用？ 凡是植物都能进行光合作用。()