关于2005-2014年苹果、柑桔、梨、葡萄和香蕉五种水果产量，能够从上述资料中推出的是（）

儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。 水果店里有相同数量的苹果和梨，现要把这些苹果和梨放入若干个水果篮中。已知每个水果篮放6个苹果和4个梨，最后还剩下2个苹果和18个梨，那么一共包装了（）个水果篮。 小美买了苹果、桔子、梨三种水果，这三种水果的总数在27个到32个之间，已知:①苹果和梨的总数要比桔子的数量多;②桔子和梨的总数要比苹果的两倍还多；③苹果和桔子的总数要比梨的三倍还多。根据上面的情况，苹果、桔子、梨分别有（）个 便利店里有三种水果，分别是香蕉、水晶梨和苹果，其中香蕉每斤4元，水晶梨每斤6元，苹果每斤7元。小游、小梁、小志三人带的钱数相等且都超不过100元，三人分别购买一种水果，已知小游买完香蕉后还剩15元，小梁买完水晶梨后还剩21元，小志买完苹果后剩17元，如果三人的钱相加，最多能买(  )斤香蕉。 农民小李到农贸市场卖水果，苹果、梨、橘子、桃四种水果各一箱。苹果、梨、橘子三箱水果，平均每箱51个；梨、橘子、桃三箱水果，平均每箱47个；苹果、桃两箱水果，平均每箱43 个，则苹果共有（）个。 某水果店出售苹果和梨两种水果，已知每箱水果有5层，其中苹果每16个为一层，梨每14个为一层。现有两种水果共1130个，正好装满15箱。请问苹果装了多少箱？( ) 某水果店出售苹果和梨两种水果，已知每箱水果有5层，其中苹果每16个为一层，梨每14个为一层。现有两种水果共1130个，正好装满15箱。请问苹果装了多少箱（） 苹果、香蕉和猕猴桃三种水果放在一个箱子里，已知三种水果的数量都是质数，且各不相等，苹果的数量乘以香蕉和苹果的数目之和，等于猕猴桃的数目加上120。那么苹果有（）个 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是共性与个性的关系（） 梨、苹果的食用部分由（）发育而成；柑桔的食用部分是（）。 以下水果中（）被称为“世界四大名果”。①榴莲、②葡萄、③柑橘、④荔枝、⑤香蕉、⑥苹果 儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是。（2014.四川）（） 某公司分组发水果，每组四人分苹果、香蕉、橘子、柠檬四种水果，甲乙丙丁四人每人选择一种水果。甲不要柠檬，乙说我只要香蕉和橘子，丙说苹果和橘子我都喜欢，丁说自己不喜欢苹果。如果每个人的要求都得到了满足，且乙得到了香蕉。则下列关于水果分配的说法一定正确的是： 某单位食堂为大家准备水果，有若干箱苹果和梨，苹果的箱数是梨的箱数的3倍，如果每天吃2箱梨和5箱苹果，那么梨吃完时还剩20箱苹果，该食堂共买了多少箱梨? 某单位食堂为大家准备水果，有若干箱苹果和梨，苹果的箱数是梨的箱数的3倍，如果每天吃2箱梨和5箱苹果，那么梨吃完时还剩20箱苹果，该食堂共买了多少箱梨？()   “他买了很多水果、苹果、香蕉和橘子。”这句话犯的错误是（） 学习了水果这个概念之后,在学习苹果、香蕉、葡萄等概念,这种学习中的迁移叫顺性迁移（） 439套餐中苹果、梨、桃、柑橘、香蕉等施肥方法（） 与柑橘、苹果和葡萄并称四大水果的水果是（） 某天，林伯的水果摊三种水果的价格分别为：苹果6元/斤，芒果5元/斤，香蕉3元/斤。 当天，苹果与芒果的销售量之比为4 = 3，芒果与香蕉的销售量之比为2 ： 11，卖香蕉比卖 苹果多收人102元。林伯这天共销售三种水果（ ）斤。