某企业员工讨论自己选择职业时提出几种看法，你认为正确的看法有（）。

某企业的年度销售冠军，一年后因工作压力太大，不堪重负，选择了轻生。对该员工的做法，你的看法是()。 有几位同学学习了关于“防止雷电造成的危害”以后，提出了以下几种看法，你认为正确的是 有几位同学讨论电能时，有以下几种说法，你认为不正确的是。 某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，其中错误的是（） 如果你是某企业的一名普通员工，经过长期观察、研究，形成了一项能够促进企业发展的方案，但你向主管谈了自己的看法后，发现他对你的意见根本不在意，你会（） 如果你的上司总是要求员工坚守岗位、无私奉献，但他自己却很少做到，你的看法是（）。 如果你是某企业的一名普通员工,经过长期观察、研究，形成了一项能够促进企业发展的方 案，但你向主管谈了自己的看法后，发现他对你的意见根本不在意，你会（ ) 某建筑施工企业在进行安全生产培训时组织其员工进行课堂讨论，以下说法正确的是（）。 某建筑施工企业在进行安全生产培训时组织其员工进行课堂讨论，以下说法正确的是（） 某企业董事会在讨论怎样管理操作风险时，意见如下，你认为不正确的是（　） 谈谈你对“培训是企业给员工的福利”这一观点的看法。 当新员工在部门讨论任务处理的方法与建议时提出了自己的想法，这时导师应（） 某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据：老师激发学生讨论说：“大家有分歧是允许的，最好能说出自己观点的依据。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。 某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论说：“大家有分歧是允许的，最好能说出自己观点的依据。”这个教学片断体现了教学互动方式的（　　）。 某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据：老师激发学生讨论说：“大家有分歧是允许的，最好能说出自己观点的依据。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。 某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据：老师激发学生讨论说：“大家有分歧是允许的，最好能说出自己观点的依据。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。 你对职业排队人有什么看法? 你对职业排队人有什么看法 某企业会计人员在讨论会计职业道德和会计法律制度两者的关系时提出的下列观点中正确的有______。 某员工下班后总是要晚一会儿才离开，你的看法是他（）