《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（）

“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。 《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有( )。 《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有（） “建国君民、教学为先”这句话揭示了教育与文化的关系（） 《学记》中提出的“建国君民，（）”，正确揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。 《学记》把教育作用概括为——化民成俗，其必由学，建国君民，教学为先（） “建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（　　）。 “建国君民，教学为先”体现了（ ） 《学记》云：“建国君民，教学为先。”“化成民俗，其必由学。”这里蕴含的教育功能是（） “建国君民，教学为先”这句活反映了。（） “建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。 “建国君民，教学为先”这句话反映了（）。 “建国君民，教学为先”这句话反映了（）   “玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。 “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）。 “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自《（ ）》。 （  ）提出“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”的观点，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”《学记》的这句话反映了()   “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）