单选题

指导护士评估患者健康状况,预见患者需要时应用的理论是

A. 学习的理论
B. 信息交流理论
C. 人的基本需要层次论
D. 人、环境、健康与护理的理论
E. 疾病系统论

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单选题
指导护士评估患者健康状况,预见患者需要时应用的理论是
A.学习的理论 B.信息交流理论 C.人的基本需要层次论 D.人、环境、健康与护理的理论 E.疾病系统论
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单选题
指导护士评估患者健康状况,预见患者需要的理论是()。
A.学习的理论 B.信息交流理论 C.人的基本需要层次理论 D.人、环境、健康与护理的理论 E.疾病系统论
答案
单选题
指导护士评估患者健康状况,预测患者需要的理论是
A.学习的理论 B.信息交流的理论 C.人的基本需要层次理论 D.人、环境、健康与护理的理论 E.疾病系统论
答案
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指导护士评估患者健康状况,预测患者需要的理论是()。
A.学习的理论 B.信息交流理论 C.人的基本需要层次理论 D.人、环境、健康与护理的理论 E.疾病系统论
答案
单选题
指导护士评估病人健康状况,预见病人需要的理论是()。
A.学习的理论 B.信息交流理论 C.人的基本需要层次理论 D.人 E.疾病系统论
答案
单选题
指导护士评估病人健康状况,预见病人需要的理论是
A.学习的理论 B.信息交流理论 C.人的基本需要层次理论 D.环境、健康与护理的理论 E.疾病系统论
答案
单选题
指导护士评估病人健康状况,预见病人需要的理论是()
A.学习的理论 B.信息交流的理论 C.人的基本需要层次理论 D.人、环境、健康与护理的理论 E.疾病系统论
答案
单选题
护士在评估病人健康状况时,预见病人需要时运用的理论是
A.沟通理论 B.人的基本需要层次理论 C.学习的理论 D.奥伦的自理模式 E.罗伊的适应模式
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单选题
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A.与病人交谈了解其健康状况 B.通过医疗病历获取体检资料 C.观察病人行为收集客观资料 D.与病人家属交谈以了解病人 E.查阅化验报告获取客观信息
答案
单选题
关于评估患者健康状况现状的分级系统,目前多采用()
A.mRS B.Hunt-Hess C.GCS D.NIHSS E.ASA
答案
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为评估患者的健康状况,收集资料时常采用的沟通技巧是() 根据慢性病轨迹不同阶段患者的表现,指导护士要协助患者改变生活方式,预防疾病,促进健康的是疾病始发阶段。 根据慢性病轨迹不同阶段患者的表现,指导护士要协助患者改变生活方式,预防疾病,促进健康的是疾病始发阶段() 在进行MCI的神经心理学测评时,需要对患者的认知功能、日常和社会能力、以及精神健康状况进行评估。 在进行MCI的神经心理学测评时,需要对患者的认知功能、日常和社会能力、以及精神健康状况进行评估() 健康状况检查可以对准备怀孕夫妇的健康状况做出初步评估。 胎儿健康状况评估不包括()。 护士在护理病人时需要视诊评估患者的呼吸状况,不包括:() 胎儿健康状况评估可以通过哪项手段()。 护士为患者健康评估,属于主观方面的健康资料是()。 护士为患者健康评估,属于主观方面的健康资料是 护士为患者健康评估,属于主观方面的健康资料是() 护士应向患者进行的健康指导错误的是 护士对患者的健康指导最重要的是()。 护士对患者的健康指导正确的是()。 护士对该患者的健康指导包括 患者准备出院,从健康指导的角度护士应告知患者 护士为患者进行健康评估,属于主观方面的健康资料是 护士为便秘患者进行健康指导,内容不妥的是 患者沐浴时,护士应指导患者:()
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