下列四组话中，“以”字意义都解释为“因为”的一项是（ ）
A. 以其无礼于晋
B. 使使以闻大王
C. 越国以鄙远
D. 若舍郑以为东道主
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下列四组话中，“以”字意义都解释为“因为”的一项是（ ）
A.以其无礼于晋 B.使使以闻大王 C.越国以鄙远 D.若舍郑以为东道主
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下列各句加横线字意义解释都正确的一项（ ）
A.如杀无道，以就（亲近）有道 举善而教不能，则劝（劝导） B.使（让）民以时 则将焉用彼相（扶着盲人走路的人）矣 C.小子鸣鼓而攻（攻打）之可也 有若对曰：“盍 （何不） 彻乎” D.居其所而众星共（拱，环绕）之 庶（众多）矣哉！
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选出下列词语中加横线字意义解释都正确的一项是（ ）
A.人而不仁，如乐何（如果） 必不得己而去（一定） B.使民敬、忠以劝（勤勉努力） 己欲立而立人 （自立） C.忠恕而已 （指积极为人，即“己所不欲，勿施于人”） 钟鼓云乎哉（说） D.克己复礼 （约束） 深则厉，浅则揭（穿着衣裳涉水）
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选出下列各句划线字意义解释都正确的一项（）
A.吾与（赞同）点也造次（慌忙、仓促）必于是 B.克（克服）己复礼为仁一日克己复礼，天下归（赞许）仁焉 C.仰之弥（更加）高抑为之不厌（厌恶） D.思而不学则殆（危险）不愤（愤怒）不启
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选出下列各句加线字意义解释都正确的一项（）
A.吾与（赞同）点也造次（慌忙、仓促）必于是 B.克（克服）己复礼为仁一日克己复礼，天下归（赞许）仁焉 C.仰之弥（更加）高抑为之不厌（厌恶） D.思而不学则殆（危险）不愤（愤怒）不启
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下列四组加点字意义和用法不相同的一项是（ ）
A.公将鼓之 公将驰之 B.环而攻之 然后知生于忧患而死于安乐也 C.以君之力 可以一战 D.战于长勺 此所谓战胜于朝廷
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下列各组句子中，加点字意义和用法都相同的一项是
A.入深林，穷回溪（《始得西山宴游记》） 穷山之高而止（《始得西山宴游记》） B.举以予人，如弃草芥（《六国论》）t-family: C.于其身也，则耻师焉，惑矣（《师说》） D.其可怪也欤（《师说》）
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选出下列词语中加点字意义解释不正确的一项是（ ）
A.必不得己而去（一定） B.使民敬、忠以劝（勤勉努力） C.钟鼓云乎哉(说) D.克己复礼（约束）
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下列四组加横线词中，意义相同的一项是（ ）
A.族秦者秦也（《阿房宫赋》） 族庖月更刀（《庖丁解牛》） B.技盖至此乎（《庖丁解牛》） 技经肯綮之未尝（《庖丁解牛》） C.虞兮虞兮奈若何（《项羽之死》） 若非吾故人乎（《项羽之死》） D.直夜溃围南出，驰走（《项羽之死》）骊山北构而西折，直走咸阳（《阿房宫赋））
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下列四组句子中，都属于被动句的一项是（ ）
A.何厌之有 B.以其无礼于晋 C.太子及其宾客知其事者 D.父母宗族，皆为戮没
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热门试题
下列划线字意义相同的一项是（）
对下列加横线词意义的解释，都恰当的一项是：
“洎牧以谗诛”中“以”，与下列句子加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）
古人的名与字意义往往相同或相反，下列名与字的意义都相反的一项是（ ）
下列句中划线字意义相同的一项是（）
“洎牧以谗诛”中“以”，与下列句子加横线的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）
下列对句中划线字意义和用法的解释有误的一组是
下列句中划线字意义与其它项不同的一项是：（）
下列选项中划线字意义与用法不相同的一项是
下列各句中，加点的“以”与文中画线句“愿以十金易焉”中的“以”字意义相同的一项是（ ）
下列选项中加点字意义相同的一项是（ ）
下列划线字意义和用法全都相同的一项是
下列句中加点字意义相同的一项是（ ）
下列四组句子中，“而”字表示句间意义都是转折关系的一项是（ ）
下列句子中括号里的字意义和用法相同的一项是()。
和“王好战，请以战喻”中“请”字意义和用法相同的一项是（）
与“谁得而族灭也”一句中“族”字意义和用法都相同的一项是（ ）
下列四句话中不是病句的一项是（）
下列句中划线字意义与其他三项不同的一项是
下列句子中话横向词语意义和用法不同的一项是()
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