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在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削,并加强家庭的功能。
单选题
在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削,并加强家庭的功能。
A. 支持性儿童福利
B. 补充性儿童福利
C. 替代性儿童福利
D. 儿童保护
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单选题
在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,()服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削,并加强家庭的功能。
A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性
答案
单选题
在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削,并加强家庭的功能。
A.支持性儿童福利 B.补充性儿童福利 C.替代性儿童福利 D.儿童保护
答案
单选题
在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削,并加强家庭的功能。
A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性
答案
单选题
在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削,并加强家庭的功能。
A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性
答案
单选题
在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中,替代性服务针对的是子女陷入非常危险的境地,需要( )的家庭。
A.短暂地或永久地解除亲子关系 B.继续维持密切的亲子关系 C.短暂地解除夫妻关系 D.永久地解除夫妻关系 E.以上都不是
答案
多选题
对生活境遇不良的儿童提供的服务可分为( )。
A.支持性儿童福利服务 B.儿童保护服务 C.补充性儿童福利服务 D.包办性儿童福利服务 E.替代性儿童福利服务
答案
单选题
( )是对生活境遇不良的儿童提供救助所采取的最底线的保护措施。
A.保护性服务 B.矫治性服务 C.替代性服务 D.补充性服务 E.支持性服务
答案
单选题
对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中,()针对一些父母角色执行不适当,严重伤害亲子关系,但通过辅助有可能恢复功能的家庭。
A.支持性服务 B.补充性服务 C.保护性服务 D.替代性服务
答案
判断题
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答案
判断题
班组在实施救助训练的过程,干部可不参与()
答案
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