用“梦想、时代、承担、喝彩”四个词编成一段话，要求每个词必须用到，顺序不限。

题干中小陈的最后一段话属于（） 咨询师在第一段话中使用了（）。 知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是()的语音教育目标。 以“文化传承与创新”为题，将“活字印刷术、线装书、图书馆、电子书籍、任重道远”五个词连接起来讲一段话。 心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括（　　）。 写一段话，用上“窗子”*绿色”这两个词语，要求有意境、有情节、有哲理。(不超过60个字) 扩展：___________________________________________________________   能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（） 将“母亲是一棵树”扩展为不少于60个字的一段话。 扩展：___________________________________________________________   封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（） 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（） 下面一段话中的括号内应填的正确关联词是( )( )是宏观的飞动闪光的瀑布，( )是一朵张帆航行的船舱，( )在读者心中造成充满生机的张力。 联合国教科文组织曾提出这样的一段话：一个学生要（），这就是一个孩子成功的标准 引文作为一段话的一部分，则指示序号放在句号与引号外。 苏童是从哲学家（ ）的一段话中理解了福克纳的存在意义的。 本案例中，心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是（　　）。