单选题

周老师在黑板上画了两条竖着的平行线,让同学们尽可能多的去想与此图形相类似的事物,并说说他们的用途。同学们想到了马路、筷子、数字11,两条腿等等。这种培养创造性思维的方式是()

A. 发散思维训练
B. 推测与假设训练
C. 自我设计训练
D. 头脑风暴训练

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单选题
周老师在黑板上画了两条竖着的平行线,让同学们尽可能多的去想与此图形相类似的事物,并说说他们的用途。同学们想到了马路、筷子、数字11,两条腿等等。这种培养创造性思维的方式是()
A.发散思维训练 B.推测与假设训练 C.自我设计训练 D.头脑风暴训练
答案
单选题
老师想让同学们看黑板,应该说()
A.Look at the blackboard. B.Look the blackboard. C.See the blackboard
答案
单选题
两条平行线之间()最短
A.直线 B.线段 C.垂直线段
答案
单选题
两条平行线可以执行倒角命令()
A.正确 B.错误
答案
判断题
在黎曼几何中,两条平行线是永远不可能相交的。()
答案
单选题
在黎曼几何中,两条平行线是永远不可能相交的()
A.正确 B.错误
答案
判断题
男士的步位路线为两条平行线
答案
单选题
老师进入教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画,同学们在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是(  )。
A.立即查找肇事者 B.把漫画擦掉,直接开始上课 C.幽默地说:“这位同学牢牢抓住了我的特点,很有绘画天分嘛!”之后开始上课 D.教师进行自我反思
答案
单选题
老师进人教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画,同学们在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是( )。
A.立即查找肇事者 B.把漫画擦掉,直接开始上课 C.幽默地说:“这位同学牢牢抓住了我的特点,很有绘画天分嘛!”之后开始上课 D.教师进行自我反思
答案
单选题
老师进人教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画,同学们在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是( )。
A.立即査找肇事者 B.把漫画擦掉,直接开始上课 C.幽默地说这位同学牢牢抓住了我的特点,很有绘画天分嘛!”之后开始上课 D.教师进行自我反思
答案
热门试题
老师进入教室时发现黑板上画了自己的一幅搞笑漫画,同学们在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是() 用以下工具无法画出两条平行线的是()。 近代以后,科学与技术的发展呈现两条平行线() 某一非平行线路与两条平行线相邻,该线路的距离保护正方向在相邻平行线中点故障时不会动作,在相邻平行线末端故障时171() 在普通支票左上角划两条平行线的支票() 判断求两条平行线之间距离的作图是否正确。 在普通支票左上角划两条平行线的支票() 在黎曼几何中,两条平行线是永不相交的 在两条平行线之间画的所有线段长度() 在普通支票划两条平行线的,为划线支票() 一位老师指导学生画图时说:“这两条平行线画得不平行”,这句话违背了矛盾律() 某一线路与两条平行线相邻,其距离保护正方向在相邻平行线中点故障时不会动作,在相邻平行线末端故障时( ) 两条向远方延伸的平行线看起来趋于接近,这是( ) 渡线是由()组成的连接两条平行线路的联接设备。 ()用于两条平行或近似平行线路之间的连接。 在普通支票上左上角划有两条平行线的为() 转账支票常在票面划两条红色平行线,也成为“横线支票”。() 老师画了一个老虎。同学们说是猫。你怎么办 老师画了一个老虎。同学们说是猫。你怎么办 使用绳索进行保护,若条件允许应对施救者设置两条绳索进行保护,且两条绳索尽可能平行设置,防止施救者沉入冰层下()
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