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牛顿说:假如我能比别人嘹望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上,这表明()
多选题
牛顿说:假如我能比别人嘹望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上,这表明()
A. 认识具有历史继承性
B. 实践不是认识的唯一来源
C. 间接经验是认识发展的重要条件
D. 直接经验对科学发展无任何作用
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牛顿说:“假如我能比别人嘹望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这表明( )。
A.认识具有历史继承性 B.实践不是认识的惟一来源 C.间接经验是认识发展的必要条件 D.直接经验对科学发展无任何作用
答案
多选题
牛顿说:假如我能比别人嘹望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上,这表明()
A.认识具有历史继承性 B.实践不是认识的唯一来源 C.间接经验是认识发展的重要条件 D.直接经验对科学发展无任何作用
答案
多选题
牛顿说:“假若我能比别人嘹望得略为远些.那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这表明
A.认识来源于巨人 B.认识具有历史的继承性 C.实践不是认识的唯一来源 D.间接经验是认识发展的必要条件
答案
单选题
牛顿说:“假如我比别人望得略微远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”这说明()
A.知识来源于书本 B.读书是接受间接经验的重要手段 C.读书比实践重要 D.要善于学习间接经验,并在实践中消化和发展
答案
单选题
牛顿说:“假如我能够比别人瞭望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话肯定了()。
A.感性认识的作用 B.理性认识的作用 C.直接经验的作用 D.间接经验的作用
答案
单选题
牛顿说:“假如我能够比别人瞭望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话肯定了( )。
A.感性认识的作用 B.理性认识的作用 C.直接经验的作用 D.间接经验的作用
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主观题
牛顿曾说过一句名言:“假若我能比别人嘹望得略为远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句话充分体现了( )。
答案
主观题
牛顿说:“假若我能比别人瞭望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话
答案
多选题
牛顿说:“假若我能比别人瞭望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话()
A.强调了学习间接经验的重要性 B.否定了实践是认识的来源 C.否定了直接经验的重要性 D.强调了获取间接经验是发展人类认识的必要途径
答案
多选题
牛顿说:“假若我能比别人瞭望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话说明()
A.强调了学习间接经验的重要性 B.否定了实践是认识的来源 C.否定了直接经验的重要性 D.强调了获取间接经验是发展人类认识的必要途径
答案
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牛顿说:“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句话肯定了
牛顿说:“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩膀上。”这句话肯定了()
中国大学MOOC: 牛顿曾经说过的“如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”
牛顿被称为“近代科学之父”,但他自己却非常谦虚地说:“如果我比别人看得远些,那是因为站在巨人肩上的缘故。”从与牛顿取得的主要成就的关系来看,这里的“巨人”最有可能是()
牛顿有一句名言:“假若我能比别人瞭望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话表明,认识来源于实践并不否认学习间接经验的重要性。直接经验与间接经验的关系是()
()说过:我之所以比别人看得远,那是因为我站在巨人肩膀上的缘故。
牛顿说:如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。那么怎么找到巨人的肩膀呢?这里有关注永恒的巨人、关注时代的巨人和()等方法
牛顿说过,如果说他比别人看得远,是因为他站在巨人的肩膀上。这一点形象地说明了科学研究的()
牛顿说过,如果说他比别人看得远,是因为他站在巨人的肩膀上。这一点形象地说明广科学研究的()
世界近代自然科学史上曾有人说过:“如果我比别人看得远些.那是因为我站在了巨人的肩上。”这位“站在了巨人的肩上”的科学家是()
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嘹望条款的适用范围是()
《国际海上避碰规则》第五条嘹望的适用对象包括①值班驾驶员;②值班水手;③船头嘹望人员:④负责雷达晾望的人员()
牛顿曾经说过:“如果我看得比笛卡儿远一点的话,那是因为我是站在巨人的肩上。”这句话充分体现了科学技术的社会规范中“无私利性”的内涵()
牛顿曾经说过:“如果我看得比笛卡儿远一点的话,那是因为我是站在巨人的肩上。”这句话充分体现了科学技术的社会规范中“无私利性”的内涵。
牛顿曾经说过:“如果说我看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上。”正是站在那些巨人的肩膀上,牛顿才建立起宏伟的经典力学大厦,这座大厦建立起来的标志是()
“如果说我比别人看得更远的话,那是因为我站在巨人的肩膀上。”这是哪位著名的物理学家说的( )
大雾天气嘹望距离不足5米时列车限速?()
商店组织员工讲座假如我是顾客;工厂组织工人讨论假如我是厂长;军队组织军官讨论假如我是战士等这些现象体现了哪种发散思维形式()
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