每种职业由于其职业责任和义务相似，从而形成了近似的职业道德的具体规范。（）

由于职业特点不同，每种职业都有（） 由于职业不同，人们在特定的职业活动中形成了（）职业行为规范和道德要求。 由于职业不同，人们在特定的职业活动中形成了（）职业行为规范和道德要求。 人们在特定的职业活动中形成了各自特殊的职业方式等，从而形成（）的职业行为规范。 由于职业不同，人们在特定的职业活动中形成了（）的职业行为规范和道德要求 从业者通过自己的职业履行公民对社会应尽的义务，每种职业都有其特定的社会责任。这体现了职业理想的（）特点。 每种职业都有其特定的社会责任。这体现了职业理想的（） ( )由于职业不同,人们在特定的职业活动中形成了各自特殊的职业行为规范和道德要求。 由于职业不同，人们在特定的职业活动中形成了（）的职业行为规范及道德要求。 （）是从业者在履行职业义务中所形成的对职业责任的自觉意识和自我评价活动。 不同职业的人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系、职业利益、职业活动范围和方式，由此形成了不同职业人员的道德规范（） 从业者通过自己的职业履行公民对社会应尽的义务，每种职业都有其特定的社会责任。这一点,说明了职业理想具有时代性的特点。 不同职业的人员在特定的职业活动中形成了特殊的（ ），并由此形成了不同职业。 职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。 职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。 由于()的不同，人们在特定的职业活动中形成了各自特殊的职业活动范围与方式。 职业道德要表达职业义务、责任以及行为准则，其特点属于（　　）。 教师职业道德情感包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、（）、（）和职业幸福感。 安全生产管理人员职业道德不仅是职业活动中的标准和要求，更体现了其社会责任和职业追求，是对（ ）承担的道德责任和义务。 不同职业的人员在特定的职业活动中形成了特殊的（），并由此形成了不同职业人员的道德规范。