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斯诺在提出“两种文化”时,是为了让科学欺凌人文。()
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斯诺在提出“两种文化”时,是为了让科学欺凌人文。()
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斯诺在提出“两种文化”时,是为了让科学欺凌人文。()
答案
单选题
斯诺在提出“两种文化”时,是为了让科学欺凌人文()
A.正确 B.错误
答案
主观题
斯诺在1959年提出的两种文化的概念中,两种文化是指()。
答案
主观题
中国大学MOOC: 斯诺所指的两种文化是?
答案
单选题
《两种文化》一书中,作者斯诺认为世界上的文化分为()两种。
A.大众文化和精英文化 B.流行文化和经典文化 C.科学文化和人文文化 D.主流文化和边缘文化
答案
主观题
《两种文化》一书中,作者斯诺认为世界上的文化分为()两种。
答案
单选题
以下哪一项是斯诺“两种文化”学说的内容:()
A.宗教文化 B.民俗文化 C.人文文化 D.地方文化
答案
主观题
中国古人对于科学与人文这两种文化的最经典概括是什么?
答案
单选题
根据斯诺的学说,引起两种文化之间的边界发生推移的因素是:()
A.某一种过于强势 B.某一种消亡 C.两者都强势 D.两者都消亡
答案
多选题
英国学者指出,由于人文与科技这两种文化的分裂.学术界逐渐丧失了整体文化观,加重了生态失衡、环境污染、价值观念混淆等危机。这说明人文与科技两种文化应该()
A.相互联系 B.构成统一整体 C.互为条件 D.相互影响
答案
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科学的两种文化含义是指( )
以人文主义者为代表的文化和以科学家为代表的文化之间互相借鉴,构成了两种文化()
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的_;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视()
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26 .近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是
中国大学MOOC: 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互______、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的______;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。 填入画横线部分最恰当的一项是:
:近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互__________、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的压抑。 填入划横线部分最恰当的一项是:
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互()、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的();而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填入括号部分最恰当的一项是()。
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对知识的信仰是科学文化对人文文化的一种误读()
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