为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

蜻蜓点水是雌蜻蜓在水中（）的现象 葡萄：蜻蜓 葡萄：蜻蜓（） 葡萄：蜻蜓（）   蜻蜓立钓丝 韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要（ ）。 蜻蜓有几条腿？ 蜻蜓贴水两翻飞 点点蜻蜓桥下飞 蜻蜓的口器为（） “以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有 （） 蜻蜓在水面上飞翔的时候，一点一点用尾巴点水。人们常说的“蜻蜓点水”，就是雌蜻蜓在（） 把学前教育理论和保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念（） 在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（） 在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（） 蜻蜓用什么来点水（） 蜻蜓：昆虫正确选项为（ ）。 岩下蜻蜓比翼飞 蜻蜓qīnɡ tínɡ 蜻蜓的变态类型属于（）。