单选题

在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性,要求教师不仅是课程的实施者,而且是课程的设计者。这反映了(  )

A. 科学与人文整合的课程文化观
B. 缔造取向的课程实践观
C. 民主化的课程政策观
D. 回归生活的课程生态观

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单选题
在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性,要求教师不仅是课程的实施者,而且是课程的设计者。这反映了(  )
A.科学与人文整合的课程文化观 B.缔造取向的课程实践观 C.民主化的课程政策观 D.回归生活的课程生态观
答案
判断题
课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动,与教师无关。
答案
判断题
课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动,与教师无关()
答案
单选题
()创新课题,要充分发挥每个班组和每位员工的积极性、能动性和创造性,立足岗位、小改小革
A.基层 B.员工 C.基础 D.班组
答案
单选题
《义务教育语文课程标准》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解,不恰当的是()
A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行 B.语文教学应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式 C.教师应该精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量 D.教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间
答案
单选题
学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。
A.正确 B.错误
答案
多选题
充分发挥人的主观能动性就能够()。
A.改造客观规律 B.改善客观规律 C.认识客观规律 D.利用
答案
多选题
充分发挥人的主观能动性就能够()
A.改造客观规律 B.改变客观规律 C.认识客观规律 D.利用、掌握客观规律
答案
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解,不恰当的是()。
A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行 B.语文教学应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。 C.教师应该精心设计和组织教学活动,重视启发式 D.教师应该充分利用学校
答案
单选题
能够给人们带来身临其境的营销体验,又可以充分发挥营销人员的创造性和能动性,体现了网络营销的()
A.无障碍沟通 B.多媒体互交 C.超时空限制 D.高技术支持
答案
热门试题
现行《全日制义务教育语文课程标准》提出,小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。 充分发挥主观能动性可以改变客观规律 以下是某教师关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的理解,其中有错误的一项是()。 以下是某教师关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的理解,其中有错误的一项是()。 只要充分发挥人的主观能动性,什么人间奇迹都能创造出来。 教学活动中应充分发挥学生的主导作用,激发其学习能动性 只要具有并充分发挥自觉能动性,就能赢得成功、获取幸福。 你在教学中是怎样发挥师生双方的主动性和创造性的 你在教学中是怎样发挥师生双方的主动性和创造性的 对外汉语教学要求(),重视感情因素,充分发挥学生主动性、创造性。 网络营销人员可以借助互联网传递文字,声音、图像等多种信息,充分发挥营销人员的创造性和能动性,这体现了网络营销的( )特征。 《义务教育语文课程标准(2018年版)》在“教学建议”部分指出,应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”。下列是某教师对这一教学建议的理解,其中错误的是()。 只有正确认识和利用客观规律,才能充分发挥主观能动性 要在尊重客观规律的基础上,充分发挥主观能动性() 修辞格需要使用者进行艺术性的想象和创造,要充分发挥主观能动性进行创造,具有非常强烈的主观色彩() 教师有()才能充分发挥其主动性与创造性,积极投入工作,充分发挥其潜能,取得令人满意的工作效果。 教师有()才能充分发挥其主动性与创造性,积极投入工作,充分发挥其潜能,取得令人满意的工作效果 客观规律性和主观能动性的关系是:: 充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律|正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律|越是尊重客观规律,就越能发挥主观能动性|越是强调客观规律,就越不能发挥主观能动性 充分发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素。 在实践活动中具有自主性和能动性的因素是()
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