新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（）①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理

新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 阐述生物课程标准和生物教学大纲的异同。 阐述生物课程标准和生物教学大纲的异同 从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准，我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。() 在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。 用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为()。 历史课程标准与历史教学大纲的区别是什么？ 语文教学大纲和语文课程标准有何联系？ 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件（） 新课程理念的价值取向，（　　） 学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（ ）。 （ ）是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。 下列有关《课程标准》与《教学大纲》共同点表述错误的是（） 课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定。() 本次基础教育课程改革用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”，试说明这种代替发生了那些实质性的变化？ 我国的语文课程标准或称语文教学大纲经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和_____。（　　） 教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一（） {pz_填空}是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。