《论语》记载：冉求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是()。  

根据《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？ 根据《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？ 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇课文选自《论语》，课文的作者是孔子。 是记载的孔子言行的一部书（） 在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是() 在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是() 在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（　　）。 在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（　　） 在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子"仁"的中心是（） 《论语·雍也》记载了孔子见卫国的()的故事。 孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。孔子在教育中采用的教学原则是（） 孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一位学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中采用的教学原则是（） 《论语》中也有关于孔子评价他人的记载，例如孔子认为微生高不直，掠人之美（） 孔子的弟子把他的言行编辑成《论语》，下面出自《论语》的是（） 子路问孔子:“听到一种正确的主张，要立刻去做吗?”孔子说:“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”后来冉有问同一问题，孔子答:“立刻去做。”公西华问缘由，孔子解释说:“冉有为人儒弱，要激励他的勇气;子路勇武过人，要让他谦退。”孔子这一说法说明()。 子路问孔子：“听到一种正确的主张，要立刻去做么?”孔子说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”后来冉有问同一问题，孔子答：“立刻去做。”公西华问缘由，孔子解释说：“冉有为人懦弱，要激励他的勇气;子路勇武过人，要让他谦退。”孔子这一做法说明( )。 子路问孔子：“听到一种正确的主张，要立刻去做吗？”孔子说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”后来冉有问同一问题，孔子答：“立刻去做。”公西华问缘由，孔子解释说：“冉有为人懦弱，要激励他的勇气；子路勇武过人，要让他谦退。”孔子这一说法说明（） 《论语》里记载的“孔子曲线”比西方的拉弗曲线晚。 《论语》“子路,曾皙,冉有,公西华侍坐”中，孔子所言“吾与点也”的“点”指的是曾皙（） 据《论语》记载，孔门弟子各有所长。其中，熟悉古代文献的是冉有和季路。（）