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如果光合作用同位素实验所用的水中有0.2%的分子含有18O,所用的CO2中有0.68%的分子含有18O,那么光合作用释放的O2中含有18O的比例是()
单选题
如果光合作用同位素实验所用的水中有0.2%的分子含有18O,所用的CO2中有0.68%的分子含有18O,那么光合作用释放的O2中含有18O的比例是()
A. 0.2%
B. 0.48%
C. 0.68%
D. 0.88%
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单选题
如果光合作用同位素实验所用的水中有0.2%的分子含有18O,所用的CO2中有0.68%的分子含有18O,那么光合作用释放的O2中含有18O的比例是()
A.0.2% B.0.48% C.0.68% D.0.88%
答案
单选题
在光合作用实验中,如果所用的水中有0.20%的水分子含18O,二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O,那么,植物进行光合作用释放的氧气中,含18O的比例为()
A.0.20% B.0.44% C.0.64% D.0.88%
答案
单选题
卡尔文用含同位素“c的二氧化碳作标记来研究光合作用,揭示了光合作用过程中()
A.色素的作用 B.水的作用 C.糖类形成过程 D.氧气释放过程
答案
单选题
用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉,下列错误的结论是()。
A.光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O B.光合作用的产物C2H2O2中的O2全部来自原料中的CO2 C.有氧呼吸的产物H2O中的O2全部来自原料中的O2 D.有氧呼吸的产物CO2中的O2全部来自原料中的C2H2O2 E.3.5×1011个 F.Mn2+ G.Cu2+
答案
判断题
蓝细菌含有光合色素,能进行光合作用
答案
单选题
请按时间先后顺序排列下列事件()①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明:光合作用释放的氧全部来自参加反应的水③英国科学家普利斯特指出植物可以更新空气④德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明:氧是由叶绿素释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
A.①②③④ B.④③②① C.③①④② D.①③②④
答案
主观题
绿藻门光合作用产物为();褐藻门光合作用产物为();红藻门光合作用产物为();蓝藻门光合作用产物为()
答案
单选题
藻类植物含有光合色素,能进行光合作用而自养()
A.正确 B.错误
答案
单选题
光照不足将导致光合作用下降,这时增加C02浓度可减轻光合作用的下降程度,这种现象是生态因子的( )。
A.综合作用 B.限制作用 C.补偿作用 D.替代作用
答案
单选题
如果光合作用所用的原料中,0.2%水的含同位素18O、0.68%的CO2中的氧为18O,你预计释放的O2中被18O标记的比例最可能是()
A.等于0.2% B.大于0.2% C.等于0.48% D.等于0.88%
答案
热门试题
该实验说明光合作用的条件是()
什么是光合作用?光合作用对人类有何意义?
下列哪种组织常常含有叶绿体,能进行光合作用( )。
光合作用中,光系统I的作用中心色素分子是
光合作用的原料是什么,进行光合作用的色素叫什么
光合作用的原料是什么,进行光合作用的色素叫什么
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是:“说明光合作用以及对它的认识过程,研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义,之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“.光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化,然后联系农业生产实际,总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验,深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比,简述“化能合成作用”,完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
光合细菌的光合作用与蓝细菌和高等植物的光合作用的异同点?
在光合作用的光反应中,作用中心色素分子的作用是将()
在光合作用中,叶绿素吸收最多.光合作用活性最强的波段为()。
叶绿体作为植物进行光合作用细胞器,光合作用发生的部位是
请按时间先后顺序排列下列事件()①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明,光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水③英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气④德国科学家恩格尔曼用水绵做实验证明,氧气是由叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
细菌的光合作用和绿色植物的光合作用之间有什么不同?
在光合作用中,光化学反应的中心分子是()
光合作用实质是()
光合作用的产出
产氧光合作用
植物:光合作用:氧气()
氧气:树叶:光合作用
光合作用实质是()
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