为了补充、丰富国家课程的内容，满足全国范围的地区差异，制定了（）

根据课程内容可知,《诗经•采薇》属于()的范围。 国家基准站网，在全国范围内均匀分布、站间距()km，满足国家地心坐标参考框架建设的需要。 最早在全国范围内实行郡县制的是（） 银两制在全国范围内被废除，是因为（）。 课程内容的取向主要有如下几种：课程内容即()。 课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则 “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。() 印度到（）年实施了全国范围的义务教育 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中对课程内容的呈现方式从正面回答了“课程内容是什么”的问题 简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。 本课程构建课程内容体系基于（） 现行全国范围内使用的国家免疫规划疫苗有（）种 课程内容即教材内容。 简述课程内容结构的含义，数学课程内容设计的基本理念有哪些？ 课程内容选择的基本要求中，（）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力 课程内容选择的基本要求中，既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力（） 从()开始，全国范围内逐步恢复了广告业务。 课程内容是课程设计的核心（） 新课程改革就是课程内容的改革。()