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孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”,用于奖励每学期期末成绩取得前三名的学生。孙老师的做法( )。
单选题
孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”,用于奖励每学期期末成绩取得前三名的学生。孙老师的做法( )。
A. 正确,物质奖励具有良好的激励功能
B. 不正确,考试成绩不能衡量学生的素质
C. 正确,考试成绩是评价学生的重要依据
D. 不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
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孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”,用于奖励每学期期末成绩取得前三名的学生。孙老师的做法()。
A.正确,物质奖励具有良好的激励功能 B.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质 C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据 D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
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单选题
孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”,用于奖励每学期期末成绩取得前三名的学生。孙老师的做法( )。
A.正确,物质奖励具有良好的激励功能 B.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质 C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据 D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
答案
单选题
美术老师孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”。用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法( )。
A.正确,物质奖励具有良好的激励功能 B.不正确.考试成绩不能衡量学生的素质 C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据 D.不正确.考试成绩不是评价学生的唯一指标
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单选题
班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生,孙老师的做法()。
A.正确,成绩是评价学生的重要依据 B.正确,物质奖励具有良好的激励功能 C.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质 D.不正确,成绩不是评价学生的唯一标准
答案
单选题
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”。他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生。孙老师的做法( )。
A.正确,物质奖励具有良好的激励作用 B.不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质 C.正确,考试成绩是衡量学生的重要依据 D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
答案
主观题
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期期末前三名的学生,孙老师的做法
答案
单选题
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期期末前三名的学生,孙老师的做法( )。
A.正确,物质奖励具有良好的激励作用 B.不正确,违背了廉洁从教要求 C.正确,考试成绩是衡量学生的主要依据 D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
答案
单选题
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法()。
A.正确,物质奖励具有良好的激励作用 B.不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质 C.正确,考试成绩是衡量学生的重要依据 D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一标
答案
多选题
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法()
A.选项A 正确,物质奖励具有良好的激励作用 B.选项B 不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质 C.选项C 正确,考试成绩是衡量学生的重要依据 D.选项D 不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
答案
单选题
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法()
A.正确,物质奖励具有良好的激励功能 B.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质 C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据 D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
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