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()就是债券期限的加权平均数,其权数是每年的债券债息或本金的现值占当前市价的比重。
单选题
()就是债券期限的加权平均数,其权数是每年的债券债息或本金的现值占当前市价的比重。
A. 凸性
B. 到期期限
C. 久期
D. 获利期
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单选题
()就是债券期限的加权平均数,其权数是每年的债券债息或本金的现值占当前市价的比重。
A.凸性 B.到期期限 C.久期 D.获利期
答案
判断题
久期表示按照现值计算投资者能够收回投资债券本金的年限,也就是债券期限的加权平均数,其权数是每年的债券债息或本金的现值占当前市价的比重。()
A.对 B.错
答案
判断题
加权平均数中的权数影响取决于权数的比重大小。( )
答案
判断题
加权平均数中的权数影响作用取决于权数的比重大小。()
答案
判断题
采用加权调和平均数计算平均数,其权数是标志总量()
答案
主观题
加权调和平均数有时可作为加权平均数的( )
答案
主观题
加权平均数的大小
答案
主观题
(单选题) 加权调和平均数有时可作为加权平均数的( )
答案
主观题
用组中值作为被平均数值计算加权平均数时,其假定条件是
答案
判断题
(历年真题仅供参考)加权平均数中的权数影响作用取决于权数的比重大小。
A.正确 B.错误
答案
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简单自述平均数是加权算术平均数的—个特例,是权数相等条件下的加权算术平均数。( )
加权平均数可以刻画数据的集中趋势,《义务教育数学课程标准》(2011年版)要求“理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数”,请完成下列任务:(1)设计一个教学引入片段,体现学习加权平均数的必要性;(2)说明加权平均数的“权重”的含义;(3)设计一道促进学生理解加权平均数的题目,并说明具体的设计意图。
加权算术平均数的实质权数是频数。
加权算术平均数的实质权数是频数。 ( )
加权算术平均数的实质权数是频数。
简单算术平均数是加权算术平均数的一个特例,是权数相等条件下的加权算术平均数。()
简单算术平均数是加权算术平均数的一个特例,是权数相等条件下的加权算术平均数()
简单算术平均数是加权算术平均数的一个特例,是权数相等条件下的加权算术平均数。
生物统计方法常用的平均数有三种:算术平均数、加权平均数和等级差法平均数
影响加权平均数的大小的因素包括()。
加权算术平均数中的权数为( ?)
加权算术平均数中的权数为( )。
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加权算术平均数中权数实质上是()。
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加权平均数可以刻画数据的集中趋势,《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务:<br>(1)设计一个教学引入片段,体现学习加权平均数的必要性;<br>(2)说明加权平均数的“权重”的含义;<br>(3)设计一道促进学生理解加权平均数的题目,并说明具体的设计意图
加权平均数可以刻画数据的集中趋势,《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务:(1)设计一个教学引入片段,体现学习加权平均数的必要性;(12分)(2)说明加权平均数的“权重”的含义;(6分)(3)设计一道促进学生理解加权平均数的题目,并说明具体的设计意图。(12分)
加权算术平均数计算中的权数为
加权调和平均数指数变形为综合指数时,其特定的权数是( )。
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