智力的三维结构包括操作、内容和目标三个维度（）

“三维联动”指______三个维度（） 美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即（） 美国心理学家吉尔福特于1967年提出了三维智力结构模型。他把人的智力活动分为三个维度：内容、结果和（） 阅读关于“三维目标”的调研报告片段，按照要求答题。三维目标在教案中的陈述形式究竞如何表述为最佳，这是一个实际问题，因为教师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开，而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一 三维目标是指教育教学过程中应亥达到的三个目标维度即（） 设计定位三维图三个坐标包括设计载体、应用内容和（ ）三个方面。 吉尔福特确定了智力的三个维度，分别是智力操作的方式、内容和（ ）。 吉尔福特的智力三维结构理论中，代表智力活动过程的维度是（）。 课程的“三维目标”是三个独立的教学目标。（） 吉尔福特的智力三维结构模型不包括（　　） 智力结构三维模式源于（）。 智力结构三维模式指的是（）。 借用亚瑟.霍尔提出的系统工程三维结构，包括哪三个（） 在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。 冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由( )三个维度组成的。 阅读关于“三维目标”的调研报告片段，按照要求答题。三维目标在教案中的陈述形式究竟如何表述为最佳，这是一个实际问题，因为教师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开，而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一致性”，反对机械分割。那么三维目标究竟是分开表述还是不分开表述?分开陈述就“割裂”了吗?不分开就“一致”了吗？对上述报告的相关分析，理解正确的是（）。 艾森克提出的人格三维度理论，它强调人格由哪三个维度构成？ 在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观 阅读教研论文《如何理解“三维目标”》（节选），按要求答题。 该如何理解“三维目标”的统一呢 首先，“三维目标”的统一，主要是针对整体的课程目标而言的，目的是要“改变课程过于注重知识传授的倾向”。每一学科课程都内在地、不可分割地包含着三个维度的目标。在课程实施中，只有全面兼顾三个维度才能有效达成课程目标。 其次，“三维目标”的统一，不是针对每一节课的具体教学目标而言的。“三维目标”的提法主要是在课程 智力三维结构模型由谁提出的？（）